第２回全校一斉読書

　より良い読書活動を推進するために，全校で同じ本を読み，感想を交流する取組の２回目です。
　今回は，「花さき山」（斎藤隆介・作　滝平二郎・絵）という絵本を題材に全校一斉読書を行いました。「やさしさや，けなげさが山に花を咲かせる」という話は，子どもたちの心に響いたようです。
　次回は，２月に，自分は，一週間で何冊の本を読むか宣言して読書に取り組む「全校ブックウォーク」を行う予定です。

あそびフェスティバル １２/１２（水）

　生活科の学習で，二年生が一年生を「あそび（秋の）フェスティバル」に招待しました。京都御苑で集めたどんぐりやまつぼっくりなどの秋の宝物を使って，自分たちであそびを考えて工夫して作り上げました。
「一年生が楽しそうに，ぼくたちの作ったボーリングゲームをやってくれてよかったです。」
「一年生が，いっぱい来てくれてうれしかったです。」
など，一年生のために工夫したり，大きな声で呼び込みをしたり，生き生きした姿が微笑ましく，二年生の成長した姿を見せてくれました。二年生同士で交流をして遊ぶこともでき，とても満足の子どもたちでした。

雪が積もりました。12/10（月）

　日本列島に今年一番の寒気が流れ込み，朝から運動場は一面真っ白でした。中間休みには，「待っていました！」とばかりに子どもたちが運動場に飛び出しました。積雪は多くなかったのですが，雪をかき集めては雪玉を作って雪合戦をしたり，雪だるまを作ったりして遊びました。「寒い」「冷たい」と言いながらも，顔を真っ赤にして２０分間の休み時間を存分に楽しみました。岩倉の地ならではの楽しい体験ができました。

もちつき大会 12/9（日）

　１２／９（日）　地域諸団体やPTAの方々のお世話により，盛大に「もちつき大会」が行われました。杵と臼でおもちつきをする貴重な体験ができました。つきたてのおもちを，きな粉餅やぜんざいでおいしくいただくことができました。子どもたちは，たくさん食べたようで，とても満足そうでした。天候にも恵まれ，幸せな半日となりました。「伝統と文化を受け継ぐ」ということでは，大変貴重な行事です。ご協力いただきました皆様ありがとうございました。

５年生 社会見学12/7

５年生は，社会科で「自動車をつくる工業」の学習をしてきました。その中で，自動車が私たちの手元に届くまでの様子，環境や人にやさしい車がどんどん開発されていることを学んできました。そのまとめの学習として，三重県鈴鹿市にある本田技研鈴鹿製作所と鈴鹿オートリサイクルセンターに行ってきました。
　午前中に見学したオートリサイクルセンターでは，車はプレスしてできるだけ小さくした状態で廃棄されることや，廃棄量をできるだけ減らそうと３つのR（リユース・リデュース・リサイクル）を意識されていることを学びました。車の一部が，家の外壁やアルミサッシにも変身していることを知り驚いていました。
午後の本田技研鈴鹿製作所では，組み立てラインの見学をさせていただきました。流れ作業で，機械と工場の方々が効率よく作業し，４００ｍを往復するだけのあっという間に車に変身していく様子を目の当たりにし，「すごい！」と驚きの声があがっていました。
　今回の学習で，車ができる様子と車が解体される様子を実際に自分の目で見て学習することができました。「百聞は一見にしかず」です。学んだことを一人一人まとめる学習につなげていきます。

宝ヶ池持久走大会 12/6（木）

　今年度から，「全校の仲間とともに自身の目標に向かって走ることにより，体と心を鍛え，自分も人も大切にする心を育てる」ことを目的として全校で持久走大会に取り組みました。
　宝ケ池の周りを低学年は１０分間，中学年は２０分間，高学年は３０分間を自分のペースで走り続けます。９時４０分に高学年がスタートした後，９時５０分に中学年，１０時に低学年が順々にスタートしました。自分の目標に向かって黙々と走る姿は，大変かっこ良かったです。１０時１０分の終了の合図とともに，全校児童が走り終えました。
　各地点でチェックをしてもらった子どもたちは，「しんどかった」「目標達成できた」「もうちょっと走りたかった」などと感想を口にしていました。大変寒い日でしたが，走り終えた子どもたちの顔は輝いていました。

秋のフェスティバル

　２年生は，生活科の時間に，先日出かけた京都御苑で集めた秋の宝物を使って，グループごとに手作りの遊びコーナーを作っています。来週１２日（水）に一年生を招待して「秋のフェスティバル」を開催します。いちょう落とし，どんぐりずもう，どんぐりころがし，松ぼっくりゴルフ，ボーリングなど，工夫を凝らした遊びコーナーが完成しています。一年生は，きっと大喜びでしょうね。

みんなの日「みんなが楽しく生活するために」 12/4(火）

　誰もが安全に安心して生活できるように，自分にできることはどんなことだろうと考える学習をしました。学校のきまりは，みんなが気持ちよく生活するためにあります。そのきまりはみんなで守っていくものです。学校は異年齢の集団でできています。大人も子どもも入り混じって生活する社会です。その中で，自分のことだけでなく，手助けが必要な人には気持ちよく手を差し伸べ，お互いに支え合える温かい関係をつくっていく場所として，一人一人がいろいろな人のことを考えて行動できるようにしていきたいです。
　また，良い生活習慣が自分の体をつくることや自分の体についても考えました。体のバランス感覚についても試してみることで，一人一人個人差があり，体にも違いがあることを知りました。

みなみタイム１年・６組 12/4（火）

　１年生のみなみタイムは「笑顔がかさなれば」という歌の歌詞を朗読しました。言葉を大切に，大きな声ではっきりと「えがおをおくれば」「えがおがかえるよ」「ほほをゆるめてみれば」「いいかおになります」と発表する姿は，４月に入学したときよりもぐんと成長していてかっこよかったです。最後に全員で歌を歌う１年生は笑顔いっぱいでした。
　６組のみなみタイムは，「みんなでやさいをそだてたよ！」というテーマで，学習してきたことを紹介しました。だいこんやさつまいもをみんなで育てたことや，収穫した野菜で調理をしておいしく食べたことを写真とともに発表しました。最後に「たべもの」という詩の朗読もしました。育てた野菜がたくさん出てくる楽しい詩をウッドブロックのリズムに合わせてみんなで発表できました。

11/29（木）人権学習参観・懇談会

　本日は，人権学習参観・懇談会に多数お越しいただきありがとうございました。
　授業では，各学年の発達段階に応じた内容で，人との関わり方も含め，人権を大切にする心情を育て，人権を大切にした行動に導くための学習を見ていただきました。学年ごとの内容を紹介します。
　６組　道徳「さかなつりゲームをしよう」という授業を通して，自分が選んだ役割を責任をもって果たすことやルールを守り，最後までみんなが楽しむことの大切さを学習しました。
　１年　道徳「はしのうえの　おおかみ」の教材を通して，共に生きる上で相手のことを思いやり，親切にすることによってみんなが気持ちよく生活できることについて学習しました。
　２年　道徳「ないた赤おに」の教材を通して，友情について考え仲間を大切にすることについて学習しました。
　３年　道徳「よかったね　とみお君」の教材を通して，一人ひとり違いがある中でお互いが理解し合い，励ましたり助け合ったりすることの大切さについて学習しました。
　４年　道徳「ちがいのちがい」という教材で，いろいろな場面での男女の違いから，本当に必要な男女の違いなのかどうかを考え，自分の生活や考え方を振り返ることを学習しました。
　５年　総合的な学習の時間「おとなりの国　韓国・朝鮮のことを知ろう」という題材で，韓国・朝鮮の文化（衣装・食事・住居・民話・遊び等）について外国人教育の視点で学習しました。
　６年　社会科「わたしたちのくらしと日本国憲法」の学習を通して，現在の社会の中で，基本的人権が身近なところで守られているかについて調べ，憲法に込められた思いに迫りました。
　今回の学習だけでなく，普段の学校生活を通して人権意識を高めるような指導をしていく必要があると考えています。懇談会においては，各学級の子どもたちの様子を交流する中で貴重な意見をいただきました。１２月は人権月間になっております。今一度，ご家庭でも「思いやりの心」などについて話題にあげていただきたく思います。ご協力よろしくお願いいたします。