３年生（カブトムシ）

　教室でカブトムシを飼っています。休み時間になると，カブトムシを取り出して遊んでいます。名前もついていて一緒に楽しそうにしています。

３年生（国語 里山は，未来の風景）

　国語で図書室を使って学習しました。気になったことばやものについて調べていきました。図鑑で調べる子や辞書を使う子など，様々な発見があったようです。

５年生長期宿泊学習（花背山の家）２１

　ミニスポーツ大会で汗を流した後は，夕食です。今日の夕食はバイキング形式です。
　宿泊学習前に栄養教諭の梅原先生と学んだ栄養バランスを考えながら，自分のメニューをとることができたでしょうか。
　「これでいいかなあ」「野菜が少ないかなあ」「そんなに食べられるの？」
　友達と話しながら選ぶのも楽しみの一つです。
　夕食後は，入浴をしてキャンプファイヤーの予定ですが。
　お天気はどうでしょう。

ことばときこえのきょうしつ【１年】

明徳小学校にある「ことばときこえのきょうしつ」について，
クラスごとに教室に行き，担当の高橋先生からお話を聞きました。
その後，グループごとに教室の探検もさせてもらいました。
自分たちの教室にはない，冷蔵庫や洗面台，大きな機械を発見していました。
どれも学習に使うものだと知って，子どもたちは驚いていました。

５年生長期宿泊学習（花背山の家）２０

　フライングディスクゴルフが雨でできなかったので，山の家の広い体育館で，ミニスポーツ大会を開催しました。
　綱引きと，大縄跳びに大盛り上がり。
　体育館が熱気につつまれました。
　状況がかわっても，その環境で楽しめる柔軟な５年生です。

５年生長期宿泊学習（花背山の家）１９

　『すき焼風煮』ができあがりました。ご飯もじょうずに炊けました。同じ材料を使っていても，班ごとに味が違うのが不思議です。
　後片付けも，手慣れた様子で，協力してすすめることができる班が多くなりました。。
　今日は，ずいぶん気温が低く，洗いものの水が冷たく感じます。

５年生長期宿泊学習（花背山の家）１８

　昼食の『すきやき風煮』の準備がはじまりました。１日目に『カレー』をつくっているので，調理器具や野菜を洗ったり，切ったり，火をおこしたりと，慣れた手つきで仕事はすすみます。１日目とは違う仕事を分担していますが，経験者からのアドバイスもあり，順調です。
　『すき焼風煮』をおいしくつくるコツは，水を入れすぎないこと。
　火がパチパチと燃える中に鍋を置くと，焦げそうで心配ですが。
　さて，仕上がりのお味は？

５年生長期宿泊学習（花背山の家）１７

　朝食後は，冒険の森でアスレチックに挑戦するはずでしたが，雨で滑って危ないために，館内ラリーに変更となりました。
　館内のあちらこちらに設置されている暗号と問題の記されたプレートを探しながら時間内にゴールをめざします。班の協力は必須です。なかなかプレートが見つからずにさまよう班も見られました。全ての班が，無事ゴールできるでしょうか。

　館内ラリーの後は，２回目の野外炊事『すき焼き風煮』づくりに取り組みます。

５年生長期宿泊学習（花背山の家）１６

　パックドッグが出来上がりました。
　ちょっと寒いので，燃える牛乳パックで温まりながら，焼きました。
　できあがりを楽しみに，アルミホイルを開いてみると！

　ばっちり！ふかふかの温かいホットドッグが出てきました。
　中には，焦げてしまった部分もありましたが，焦げを取りながらおいしくいただきました。一人２本は多いようですが，外で食べるといつもよりたくさん食べられるようです。

５年生長期宿泊学習（花背山の家）１５

　昨夜から雨がふりはじめ，山の家も雨の朝となりました。
　子どもたちは少々疲れてはいるものの，昨夜も誰も保健室で寝ることなく，元気に朝を迎えました。朝の集いを終えて，朝食のパックドックづくりに取り組んでいます。
　
　ホットドッグ用のパンにソーセージと味付け野菜を挟み，アルミホイルできちんと包んで牛乳パックに入れて火をつけます。牛乳パックが燃え尽きたころには，温かいホットドッグができあがり！
のはずですが，アルミホイルに隙間があったり，隣の牛乳パックと一緒に燃えすぎたりすると焦げることも。さて，おいしくできあがるでしょうか。