調理実習をしました。

　「朝食から健康な1日の生活を」の単元の学習のまとめとして，調理実習を行いました。「いろどりいため」という名の野菜炒めとスクランブルエッグの2品に挑戦しました。2時間とっていましたが，全ての班が手際よく調理することができ，時間が余るほどでした。
　朝食ということで出来るだけ短時間で作り，そしておいしく仕上げるということを意識しました。どのグループも大成功！休みの日にお家でもやってみてください。

３年生（図画工作 うれしかったあのきもち）

　リコーダーと出会ったうれしい気持ちを絵に表しています。今日は色をぬりはじめました。どんな作品になるのか楽しみです。

今日の給食（5月28日）

今日の献立は，
・黒糖コッペパン
・牛乳
・チキンとペンネのクリーム煮
・スープ
でした。

「チキンとペンネのクリーム煮」は新献立で，鶏肉やたまねぎ，にんじんを煮込んだところに手作りのホワイトルーを入れ，生クリームとペンネを加えて，彩りにパセリも入れて作りました。

食べる前から子どもたちは
「今日，新献立やろ？給食カレンダーに書いてあった。」
「クリーム煮，めっちゃおいしそう。早く食べたい。」
と楽しみにしている様子でした。

２年生の教室を見に行くと，ペンネのクリーム煮のおかわりに長い列ができていました。
「新献立おいしい！」
「生クリーム使ってるの？すごくおいしいよ。」
と大好評でした。

給食委員会，頑張っています！

　給食委員会の子どもたちは，主に給食室での立ち当番を毎日頑張ってくれています。食器や食缶，牛乳パックをそろえてきれいに返却できているか確認をしたり，困っている低学年に声をかけたりしてくれ，学校全体に関わる仕事を責任を持って取り組んでくれています。
　先週，２回目の給食委員会の活動を行いました。委員会の子どもたちから，牛乳パックの返却の仕方をもう少し何とかしたい，各クラスに意識を持ってもらいたいという声が上がり，牛乳パック返却の目安になるスケールを作りました。また，毎月19日の食育の日には，ペロリ賞に全校で取り組んでいますが，その賞状作りも行いました。学校のために，全校のみんなのためにと，丁寧に責任を持って取り組んでくれる姿が素晴らしいです。

３年生（オオムラサキを育てよう）

　岩倉に生息しているオオムラサキの学習をしました。国蝶で，とても貴重なチョウです。その幼虫を見せていただき，教室で飼うことになりました。大切に育てて，立派なオオムラサキになってほしいです。

わきの山の整備

　今日は，今年度２回目の『わきの山』の整備を行いました。
　気温が３０度を超える快晴の下，前回設置した杭に，シカよけのネットを張る作業に取り組みました。
　途中，ネットが絡まりそうになったり，急な坂道に転げ落ちそうになったりしながらも，だんだん手際がよくなり，しっかりとしたネットが貼り上がりました。これで『わきの山』の一部分をシカの食害から守ることができればと，期待しています。
　ネット設置にご協力いただきました皆様，ありがとうございました。

３年生（算数スキルタイム）

　掃除が終わったら算数スキルタイムです。今は２年生の復習をがんばっています。そして，学習と共に時間通りはじめること，自分達で進めていくことを目標に取り組んでいます。

学校探検【星の子】

　今日は，自分たちの学校をより良く知るために，「一番好きな部屋を見つけよう！」というめあてをもって学校探検をしました。普段よく行く部屋は知っているけれど，知らないない部屋や，知っているけど入ったことのない部屋もあって，子どもたちは興味津々でした。
　探検した後，「好きな部屋は見つかったかな？」の問いかけに，交流学級の教室と答えた子どももいました。理由は，友だちがたくさんいるからだそうです。
　星の子学級の子どもたちは，明徳小学校が大好きです。これから，もっと好きな学校にするために，仲良くしよう，色んなことに挑戦しよう，みんな笑顔で過ごせるようにしようと話し合って終わりました。とても楽しい活動になりました。

はるがいっぱい【１年 生活】

遠足（京都府立植物園）での「はるみつけ」に続き，校内での「はるみつけ」も
行いました。今回は観察カードの記入も行いました。

子どもたちがそれぞれのはるをさがし，
パンジーやシロツメグサ等の植物や，てんとう虫といったはるをみつけていました。

２年生 ミニトマトの観察

　今日の２年生は，生活科の学習でミニトマトの観察を行いました。葉の形やくきの様子，花や実の色など，たくさんの気づきがあったようです。暑い中でスケッチしたり，一生懸命文章を書いたりする姿がとても輝いていました。これからのミニトマトの成長が楽しみです。