久世ふれあい文庫まつり

　１１日（土），久世西小の体育館で「久世ふれあい文庫まつり」がありました。各地域団体にお世話になりながら，子どもたちが本や遊びに触れて楽しみました。高学年でも夢中になれるゲームもたくさんあり，たくさんの子どもたちが楽しんでいました。

くぜにしっ子発表会片付け（５年）

　くぜにしっ子発表会の最後は５年生の後片付けをしました。
　くぜにしっ子発表会の後片付けからは，５年生が学校全体の準備や片付けなどを担っていきます。
　今日の後片付けも一人一人ができることを考え，進んで仕事をしてくれたおかげで，予定よりも早く片づけが終わりました。自分から進んで最後まで一生懸命頑張る５年生の姿が本当に頼もしかったです。

くぜにしっ子発表会

＜１枚目　５年生＞
　５年生は「秋の紅白音楽合戦」というテーマで音楽に取り組みました。楽器を使うだけでなく，身体を使ったりコップを使ったりして音を奏でました。素敵なハーモニーを聴かせてくれました。

＜２・３枚目　６年生＞
　６年生は「道〜ＳＴＯＲＹ〜」というテーマで，１年生からの６年間を振り返りました。１年生から４年生までのくぜにしっ子発表会のリメイクは懐かしさとともに，成長した様子が見てとれ，素敵な発表でした。

くぜにしっ子発表会２

　午前の部の後半です。
＜１枚目　１年生＞
　１年生は「はりきり王国」。１年生になり，算数・音読・ダンス・リズムなど，はりきってがんばっていることをみんなに紹介してくれました。
＜２枚目　４年生＞
　４年生は「ようこそ！きらめきコンサートへ！」。リコーダーや歌に取り組みました。難しい指使いのカノンに挑戦したり，手拍子を取りながら素敵な歌声を披露したりと，音楽を通して自分たちの思いを伝えました。

くぜにしっ子発表会１

　１０日（金），くぜにしっ子発表会を行いました。
　さくら学級は，「７ひきのこやぎ」をしました。校長先生も特別出演してくれました。オオカミに食べられたかわいいこやぎたちを助けハッピーエンドでした。
　３年生は，国語で学習した「三年とうげ」をしました。トルトリの機転で病気のおじいさんは元気に。みんなで楽しく歌いました。
　２年生は，「進め，くぜにし探検隊」。ひょっこりひょうたん島の音楽に乗り，英語や音楽など習ったことを通して仲間を増やし，みんなで元気に探検しました。

くぜにしっ子発表会準備（６年）

　９日（木），６年生が明日に控えたくぜにしっ子発表会の準備をしてくれました。この日の準備と当日の運営で６年生の仕事はひと段落します。発表会の片づけからは５年生が担当します。６年生は自ら進んで手際よく準備してくれました。
　さすが６年生。１年間学校のためにありがとうございました！

健康マラソン（１〜３年）

　１７日（金）の低学年のマラソン大会に向けて，９日（木）より１〜３年生の朝のマラソン練習が始まりました。５分間自分のペースでジョギングをし，体を慣らしていきます。子どもたちはみんな一生懸命走っていました。そして，走り終わった後は少し息を切らしながらも気持ちよさそうにしていました。朝から走るのは体や脳を起こすのにも最適なのかもしれませんね。

６年出汁出前授業

　８日（水），６年生は日本料理アカデミーの講師の方（料亭「松廣」の北倉氏）に来ていただき，出汁をとる授業をしていただきました。五感や五味を知り，全ての感覚を使って出汁の味を感じていきます。今日は昆布とかつおの合せ出汁を作りました。こどもたちは教室じゅうに広がるおいしそうな香りを感じながら，出汁を作っていきました。最後に出汁を使ってすまし汁を飲みましたが，「おいしい〜」と大喜びで飲んでいました。
　６年生は，１４日に料理シリーズ第２弾ということで，料理の出前授業にも取り組みます。

１１月朝会

　６日（月），１１月の朝会がありました。
　校長先生からは１０月が読書月間だったことにちなんで，『佐賀のがばいばあちゃん』の本から，「前向きな姿勢」と「本当の優しさ」についての話がありました。また，総合育成教育担当の先生からは，１１月のなかまの日に「障害のある人もない人も平等に生きる」学習をすることから，ふとした気配りや優しさについての話がありました。最後に，保健室の先生からは１１月８日の「いい歯の日」にちなんで，６年生の歯のきれいな子１０人の表彰がありました。
　「本当の優しさ」や「ふとした気配り」がたくさんあふれる１１月になればいいなあと思います。

WAVESトレーニング（２年）

　本校は平成27年度にLD等通級指導教室「きらきら教室」が設置されました。それに伴い，昨年に引き続き，今年度も，教職員が学習や集団との関わり方に困りを持つ児童の指導や理解を深める「専門性向上事業」の指定を文部科学省から受けています。
　昨年度，大阪医科大学の奥村教授のご協力のもと，全校児童を対象に「ＷＡＶＥＳ（タブレット端末を用いた視覚関連基礎スキル評価に関する調査）」を行いました。今年度はまずは２年生で視覚トレーニングを７週にわたって実施した後，全校児童を対象に年明けに再び「ＷＡＶＥＳ」の調査を行います。結果は今後の本校の教育活動の見直しに生かしていこうと考えています。どのような結果が出るのか楽しみです。