３年生 外国語活動

英語の学習で，モンタナ先生が来てくれました。

「色」のカードを使ってゲームをしました。

色を表す単語の発音を楽しく覚えられました＾＾

３年生 理科

この間の「動物のすみか」の学習の続きで，見つけた動物（昆虫）がどんな場所で何をしているかを観察しました。

バッタやアリ，チョウなどがそれぞれ違う場所で，えさを見つけたり隠れていることを観察した子ども達。

理科は，問題⇒予想⇒観察⇒結果・考察の流れで学習しています。

次の理科は結果からの考察です。自分から課題に意欲的に向かう力を付けていきたいと思っています♪

3年生 走り幅跳び

体育で走り幅跳びをしています。
今日は，砂場に水たまりができていたので，水がはけているところを使って，片足で踏み切って両足で着地するリズムをつかむ練習をしました。

助走したまま，片足で踏み切るのは意外と難しいようです。

また，来週の幅跳びで成果が発揮できるかな＾＾

その後は，クラスの人数を３つに分けて，それぞれで中当てをしました。
沢山の笑顔が見られました。

３年生 書写 原稿用紙の書き方

　毛筆をお休みして，原稿用紙で書く時の決まりや書き方をおさらいし，教科書のお手本を丁寧に書写しました。
　ひらがなやカタカナは漢字よりも少し小さく書くと良いという新しい気づきがありました。
　「丁寧に書くことに集中し過ぎて，少し小さく書くことを忘れてしまった。」という意見が聞かれるほど，子どもたちは集中して取り組んでいました。
　改めて字を丁寧に書く大切さと難しさを感じていました。

3年生 「総合」

３年生になって，「総合的な学習の時間」が始まりました。

テーマを決め，調べて，まとめ，発表をしたりします。

今回は，初めてなので，調べるために必要なパソコンの使い方を学習しました。

電源を入れるだけでもワクワクしている子ども達でした。

これから，しっかり調べて，まとめる，発表する名人になってほしいと思います♪

３年生 音楽（リコーダー）

　夏休みが明け，久しぶりに授業の中でリコーダーの練習をしました。今週は夏休み中に練習してきた「もぐりっちょ」と「さよなら」の２曲を一生懸命練習しています。

　「さよなら」の曲は，まだ自信がない様子で間違えてしまう時もありますが，「もぐりっちょ」は上手くふけることが増えてきて，子どもたちもふき終ると「今の一番良かったかも！？」と手ごたえを感じています。

３年生 図工 切ってかき出しくっつけて

　図画工作の時間に，粘土を使いました。切り糸を使って粘土を切ったり，かきべらでかき出したり模様を付けた形を組み合わせ，想像を広げて作品を表現しました。
　
　作り始めてしばらくすると
「もっとこうしたいねんけどなー。」　「あっ！いいこと思いついた。」
と，制作意欲に火がつくとどんどんのめり込み，楽しそうに作っていました。

３年生 理科 動物のすみか

　教科書に載っていたツクツクボウシ，ダンゴムシ，ショウリョウバッタの３匹の虫が居そうなところを，絵を見ながら予想を立てました。

「ダンゴムシは湿ったところで見たことがあります。」
「ショウリョウバッタは草むらかな。１学期に授業でやったからわかる。」
「ツクツクボウシは木に止まってそう。」

と, これまでの学習を生かしながら予想を立てる子どもたち。予想を立てるのがだんだん上手になってきました。

　「実際に校庭のどこに，どんな虫がいるのか見に行こう。」ということで，観察に出かけました。虫が見つかるか少し不安もありましたが，こちらの心配をよそにハサミムシやバッタ，蝶々などを上手に見つけていました。

３年生 理科

理科の「動物のすみか」の学習で，動物はどこにいるか探しに行きました。

草の多いところにいる動物や湿ったところが好きな動物など，たくさ見つけていました。

なぜ，それぞれ違うところにいるのか，そこで何をしているのか…というところまで学習が続きます。

曇っていたので少し涼しい中で活動ができました。

3年生 図工

図工の学習で，粘土を使いました。
今回は，「切ってかき出してくっつけて」という単元なので，たこ糸や割り箸などの用具を使って，どんどん切って，かき出していき，そこから想像するものを作ろうという活動でした。
用具を使うと，手とはまたちがった形になることを楽しんでいました。