すきなことを しているわたし（４年生）

　図工の時間に，版を彫る活動を行っています。

　三角刀や小丸刀，丸刀を使い分けながら，版を彫っていきました。彫りすぎたりはみ出したりしないように，しっかりと集中して活動に取り組んでいました。また，先生や友達のアドバイスをきき，工夫して版を彫れています。出来上がるのが今から楽しみです。

今日の給食パート2

　今日は，「ハッピーキャロット」でした。今日は，星形とくまの形でした。

　それらが入っていた児童は，給食委員会で作成したプレゼントをもらいました。

今日の給食

　今日の給食は「黒糖コッペパン・牛乳・大豆と鶏肉のトマト煮・野菜のホットマリネ」でした。黒糖コッペパンは，ほんのり甘くておいしかったです。

校内記録会

　６年生は体育科の授業で持久走に取り組んでいました。
　そして，本日「校内記録会」を行いました。
　昨日の予定でしたが，天候とグラウンドのコンディションが悪く，本日に延期しました。

　一人一人が自分の力を出しきっていました。また，友達を応援する姿がとてもステキでした。

　やはり，最高学年です！

総合的な学習の時間【5年】

　教室をのぞくと，５年生は，総合的な学習の時間の中間発表の振り返りを行っていました。
　まず，それぞれ追求した課題グループごとに振り返りをしていました。
　「伝えたいことが伝えられた。」，「難しかったけれど，魚の栄養に大切さを分かってもらえた。」という意見が多く出ました。一方では，「『何で体に良いのか？』，『なぜ，鼻炎に良いのか？』と質問をされ，上手に答えられなかった。説明する力を付けたい。」や「まだまだ調べ方が足りないと思う。」と振り返り，さらなる課題に気付くことができた人もいました。
　その次に，お魚博士の中野先生に，各クラス，アンケートの結果について話をしてもらいました。
　海を守る活動について参加してみたい，魚を食べていきたいなどたくさんの思いをもって，今後も学習に向かってほしいです。

寒さに負けず

　大変寒くなりましたが，子どもたちは元気いっぱい学習に取り組んでいます。

　１年生は，体育館でなわとびを行いました。
　両足で跳んだり，片足で跳んだりと，体をうまく使いながら，活動していました。回数を重ねるうちにコツを見つけ，授業の中で上達する子がたくさんいました。

流れる水のはたらき（５年生）

　今日は，「川の水の量が増えるのはどのようなときか」を調べました。
　川の水位の変化のグラフから，雨がふった時間を予想し，実際の雨量のデータと照らし合わせ，川の水の量と雨量の関係を調べました。
　予想では，雨が降るとすぐに川の水の量が増えると考えた人が多かったため，雨量が多い時間と水の量が増える時間に「ずれ」があることに疑問が生まれていました。次の学習で，その疑問が解決したいと思います。

今日の給食パート２

　今日も『もぐくん』と一緒に４年生から6年生に給食時間訪問しました。
　みんな「おいしいよ。」ととても早く食べていました。よく食べてくれてうれしいです。

今日の給食

　今日の給食は「ごはん・牛乳・肉じゃが（ピリ辛みそ味）・切干大根の煮つけ」でした。切干大根は「だしの味」がよくしみて，とてもおいしかったです。

けがをしたときは

　１年生は，けがをした時の対処法について学習しました。

　擦りむいたときや鼻血が出たとき，指を切ったときなど，子どもたち自身が，状況に応じて適切な対応ができるように，保健室の先生と学習しました。しっかりと話を聴き，『これまで間違ってた！』『そんな理由があるんだ！』と，納得しながら，学んでいました。実際に小鼻をつまんだり，指をつまんで高い位置にあげたりして，確認もしました。