音訓かるたを作ろう

　３年生は，漢字の音読みと訓読みを使って「音訓かるた」を作る学習を行いました。

　心地よいリズムの中に，音読みと訓読みを持つ漢字をいれて，読み札を作りました。その後，読み札に合う絵札を描きました。読んで取りたくなるかるたが，たくさんできました。

今日の給食パート２

　子どもたちは，「かしわすき焼き，おいしい！」とよく食べていました。３年生のクラスでは，「おばあちゃんが『かしわ』と言ってはった。」と話題にしてくれました。

　「ほうれん草と白菜のごま煮」は，「白菜が入っておいしいね。」と旬の野菜を美味しく食べてくれました。旬のおいしさを子どもたちに伝えられてよかったです。

今日の給食

　今日の給食は「ごはん・牛乳・かしわのすき焼き・ほうれん草と白菜のごま煮」でした。西日本では，にわとりの羽の色がかしわの葉に似ていることから，「とり肉」のことを今でも「かしわ」とよんできました。

5年生から４年生へ

　先日５年生がタブレット端末で作成していたプレゼンを，４年生に向けて発表しました。

　５年生は教室から発信し，４年生は離れたPCルームで，それを受け取りました。１組・２組・３組と順に行っていきました。
　上手にプレゼンが相手に届くか少々不安もあったようです。しかし，５年生は嬉しそうに操作しながら，繰り返し４年生に伝えていました。初めての双方向でのやりとりに戸惑い，時間がかかりましたが，それでも，みんな，４年生に伝えるきることができました。

　〜４年生の感想〜
　魚の栄養についてよく分かった。
　魚は苦手だけど，がんばって食べていきたい。
　SDGｓは初めて知りました。ぼくもSDGsに取り組めることは，がんばっていこうと思いました。
　魚には，血がさらさらになることや頭がよくなる働きがあることが分かったので，これからも食べていきます。
　５年生，たくさんの情報を作っていてすごいなと思いました。

　こういった形での伝え合いは初めてでした。４年生の中には，感想を画用紙に書き，５年生に渡そうとしたり，すぐ伝わるように画面に映したりしている人もいました。

　次の発表では，タブレット端末の操作も慣れ，自分たちの思いや考えがより伝わるようになると思います。

自分の力で

　２年生は，インクの塗布から印刷まで，子どもたちだけで版画を刷る活動を行いました。

　版の細かいところまでローラーでインクを塗ったり，ちょうどいい力加減で刷ったりと，難しいポイントが多くありましたが，しっかりと事前の説明をきき，クラスの子と協力して，頑張って活動していました。また，服装のご協力をしていただき，ありがとうございました。

ピアサポート活動を行いました

　５時間目に，１年生と６年生が交流を深める，ピアサポート活動を行いました。

　本日は，クラス対抗障害物リレーを行いました。１年生と６年生がペアとなり，縄を飛び，道具を運び，球を入れて，協力しながら走りました。

　温かい声援が飛び交いながらも，白熱の勝負が行われました。みな，楽しそうに走っていました。

１年生へのピアサポートを行っています！

　６年生と１年生との交流を行いました。

　６年生が１年生みんなが安全に楽しめるように計画して準備してきました。今日はペアごとに障害物リレーをしました。

　コース上にあるミニゲームは，１年生が活動できるように６年生が声かけやサポートをしていました。いつも以上に高学年らしさが出ていましたよ♪１年生はペアのお兄さん，お姉さんと一緒に笑顔いっぱいで活動していました。

お話の作者になろう

　２年生は，国語の学習でお話作りに取り組んでいます。

　「はじめ」「中」「終わり」のまとまりに分けて書くことや，会話の書き表し方を頑張っています。

　特に会話を表す「」の使い方を頑張っています。

今日の給食パート2

　「さばのみそ煮」は，さばを2枚おろしにし，骨のついた方を使用しています。
　2年生の教室では，「おいしいよ！」と骨も上手に取って食べていました。

今日の給食

　今日の給食は「麦ごはん・牛乳・さばのみそ煮・大根葉のごま炒め・白菜の吉野汁」でした。白菜は，寒い冬が旬の野菜で，霜が降りることで甘さが増し，葉も柔らかくなります。先週からの寒さでとてもおいしい白菜でした。

　また，白菜には風邪の予防・ビタミンＣが多く含まれています。これからお鍋などに最高の食材ですね。