演劇鑑賞 モンゴルの白い馬 h26/5/13

昨日　劇団風の子関西の皆さんに来校いただき，「モンゴルの白い馬」の劇を見ました。
２年生の国語の教科書に載っている「スーホの白い馬」を元にした劇でした。
体育館には劇のための大きなセットが組まれ，入場した子どもたちは別世界の体育館に
びっくりしていました。
劇がはじまり，ほとんど木の枠組みだけでつくった白い馬を劇団の方が動かすと不思議と馬が目の前にいるように感じるのです。改めて，プロとして劇団をされている方の表現力に感心しました。
今年は上学年と下学年に分けて講演をされたので，比較的子どもたちはゆったりと鑑賞することができました。

朝のあいさつについて h26/5/12

　今日から，ＰＴＡの方に，朝の挨拶と交通安全を兼ねて登校時間に立っていただいています。例年の活動とはいえ，学校として大変ありがたく思っています。洛陽工の信号の前，八条中学の信号の前，そして正門前にＰＴＡの方が，唐橋小児童に声をかけていただいています。
　しかし，唐橋小の児童からの返事はいかがでしょうか。
　この４月から，学校からは，「しっかり挨拶しよう」「元気に挨拶しよう」と繰り返し，意識を変えるべく伝え続けています。その甲斐あってか，登校時，私に対する返事はずいぶん大きくなってきました。
　昨日の還幸祭でも、多くの児童が西寺跡に集まり，わたしに「こんにちは」と声をかけてくれました。
　しかし，今日正門前に立つ保護者の皆さんへの挨拶の仕方を見た限りでは，子どもたちの挨拶はまだまだというのが実感です。私に対する挨拶と保護者の皆さんへの挨拶の声の大きさが全く違っています。保護者の皆さんへの挨拶は小さかったり，あるいは挨拶をしないまま通り過ぎたりする子どもが多いのです。
　そのことを今日の正門に立っておられた保護者の方に話しますと，なるほどなあとうなずいておられました。
学校のルールと社会のルールのシームレス化，こんなところからも行っていきたいと考えています。
　朝の集合場所に登校班ごとにあつまります。地域委員の皆様にお世話になっておりますが，子どもたちから「おはようございます」の挨拶の声がでていますでしょうか？お互いに挨拶するものだよと一声かけていただければありがたく思います。

名札について h26/5/9

　今，全校で「全員が名札をつけること」を目標に取り組んでいます。校内では先生も含めてお互いの名前がわかるようにしようということです。社会でも多くの組織で名前をつけて活動をしています。学校で名札をつけるというのは，社会のルールを教えることにつながっています。名札は学校でのみ着けることになっており，原則として家には持ち帰りません。保護者の皆様にとって，児童の名札があるのかないのかがわかりにくいかもしれません。一度，お子様にたずねてみていください。無くしてしまったり，古くなったりした場合は，職員室で用意していますので，ご購入をお願いいたします。名札の代金は75円です。

子供みこし h26/5/3

　5月3日は地域行事で子供みこしがあり，参加をしてきました。
はじめに，兼建稲荷神社の方による神事があり，その後に自治連合会会長の挨拶，続いて，私からの挨拶をしました。その概要を少し。
　5月1日の朝会のときに，静かに話を聞くことを伝えましたね。静かに話を聞くというのは，学校でも地域でも同じです。先ほどの，自治連合会会長のお話も学校と同じように静かに聞けないといけません。挨拶についても同じです。朝，校門で挨拶をしているのですから，地域の方にも挨拶をしましょう。お茶や飲み物が後から出てきたときに，きちんとありがとうが言えるように。
　学校で学んでいるルールは社会に通用するルールでもあります。しかし，子供たちは学校は学校，社会は社会と分けているように感じます。それは，シームレスであってほしいと思います。
　現在，学校で力を入れているのは，「くつをそろえる」「挨拶をしっかりする」「静かに話を聞く」の３つです。この３つは徹底させたいと思っています。様々な場面で，指導をしていきます。ご家庭でも「家のくつをそろえる」「あいさつをする」「話を聞かせる」こういった躾をぜひ進めていただきたいと願っています。
　さて，子供みこし，暑い中でしたが，９時前から１１時まで唐橋学区を歩きました。町中に，子供たちの元気な声が響きました。

５月の連休を前に h26/5/2

　５月３日から６日まで連休となります。
　連休中，子供たちの多くが公園などで遊びます。活発に遊ぶのは良いことなのですが，公園周辺の方にとっては頭を悩ます時期でもあります。
　西寺公園の横にある兼建稲荷神社にも多くのボールが入ります。神社の方の話を聞くと１か月に２０〜３０個のボールが飛び込んでくるそうです。学校では子供たちに神社から離れてボール遊びをするように伝えています。また，神社との間で，唐橋小の児童がボールを入れた時は学校に伝えること，月末に学校からボールを取りに行くことという取り決めをしています。
　神社以外にも公園近くの家では，塀に子供たちが投げた石があたったり，家の中にボールが飛び込んで来たりすることがあるのです。
　各ご家庭でも，公園での遊びにつきましては子供に声をかけてください。

　連休明けの子供たちの体調も気になるところです。毎年のように連休明けには体の不調を訴える児童が多く出ます。自転車と車の接触事故も連休中に起きたことがあります。
なお，４年生は５月７日には科学センター学習で，７時４０分学校集合です。ほかの学年の児童も元気に登校できるよう各ご家庭での安全面の声掛けや体調管理，よろしくお願いします。

修学旅行について h26/4/26

　4月24日25日と修学旅行の引率をしてきました。天候に恵まれたこと，行程を見直したことにより旅行は充実したものになりました。
　1日目は名古屋市科学館に行きました。科学館は2011年3月にリニューアルオープンされたもので，展示が洗練されていました。今回は世界最大のプラネタリウムに入ることができました。中では火星の1日を疑似体験しました。午後はノリタケの森で絵付け体験をするグループと産業技術記念館を見学するグループに分かれて活動をしました。
　2日目は，犬山城の見学，そしてグループによるリトルワールドの見学でした。
2日間とも，どの見学場所も比較的すいていたため，子供たちは待ち時間が少ない状態で見学をすることができました。また，今年変更した宿泊施設は，昨年度よりも古びていましたが貸し切りにすることができたこと，すぐ眼の前を木曽川が流れ，犬山城がまじかに見られたことなどの利点がありました。
犬山城には開門と同時に入れましたので，ほかの観光客の方がほとんどいない状態での見学ができました。これは科学館も入館時は貸し切りに近い状態での見学でした。
　ただ，クラス替えをしてすぐの旅行だったこともあり，グループ行動のはずがばらばらになったり，クラス内でまとまった行動がとれなかったりする場面がありました。その分1日目夜の宿の中のゲームは大きな盛り上がりを見せ学年の一体感を感じました。
　いずれにしても，全体的に良い修学旅行でした。改善すべき点について，検討をして，来年につなげていきたいと思います。

交通安全と公園での遊びについて H26/4/16

　昨日は１年生を対象に交通安全教室がありました。京都府警の方や地域の方の協力のもと，道路を安全に歩く方法について説明と模擬体験をしました。１年生はしっかりと話をきいていました。
　さて，春になって放課後の外遊びも活発になってきました。西寺公園や琵琶塚公園でも多くの児童が遊んでいます。先日，公園の近くの方が学校に来られて，壁にボールをぶつける，石が家の中に投げ込まれるなどのことがあるなどの事実を話をされました。西寺公園に隣接する神社付近ではボール遊びをしないように指導をしていますが，４月に入ってから２件ボールが入れたとの連絡もはいっています。（神社にボールを入れた件については昨年神社の方と話をして学校で入れた児童に神社近くでボール遊びをしないように話をし，月末にボールを学校側から受け取りにいくことになっています。）公園周辺の方に，気を付けるべきことは気を付けて，極力迷惑をかけないようにしたいものです。

くつを そろえる h26/4/15

　始業式で，くつをくつ箱に入れるときに，かかとをくつ箱のふちにあわせて入れるように話をしました。モノを大切に扱うことをねらいとしています。多くの児童が実践しています。昨年と比べ，きれいにくつが置かれるようになりました。唐橋小のあたりまえになってほしいと思います。

平成２６年度の学校教育をはじめます。 H26/4/10

　唐橋小学校校長の　宮畑です。唐橋小学校の校長として２年目となりました。
　今年度から、毎年のクラス替えを実施しました。どの学年も新しいクラスになり，子供たちが新たに頑張ろうとしていることを感じます。
　また，３年生４年生は３クラスで学級編成をしました。文部科学省基準では，どちらも２クラスです。したがって，来年度はどちらも２クラスになる可能性がありますが，今年度は３クラスで１年間授業をしていきます。
　子供たちのコミュニケーション力を高めていきたいという考えから，授業力を高める中心軸を算数科から，国語科に変更しました。また，iＰＡＤをはじめとするＩＣＴの活用も昨年以上にすすめていきます。教職員の研修の結果を，子供たちの日々の授業に還元していきたいと思っています。
　このような変更は　学校の教育目標「仲間とともに育つ唐橋っ子」目指す学校像「明日も来たくなる学校」となるために，実施していくものです。
　保護者，地域の皆様のご理解とご協力・ご支援をお願いいたします。