楽しい会も終わり…

　楽しい会も終わり，6年生を見送ってくれました。
アーチをくぐり教室へ戻ります。

（ありがとう，みんな。いい思い出ができたよ。難聴学級の仲間のことはずっと心の宝ものとして覚えているからね。）

誰が一番？ 大縄跳び

　「はじめはみんなで一緒に跳ぼう」
　「次は一人ずつ」
みんなで息を合わせて跳びました。楽しすぎて笑いが止まりません。

一人ずつは最高６２回でした。
すごいなあ。
跳んだ本人は「足がガクガク」になりました。

楽しかったね。

難聴学級 「だるまさんがころんだ｝

　難聴学級のみんなはどうやって「だるまさんがころんだ」をするのでしょう。
聞こえにくいために工夫をして楽しみます。
まず，鬼以外の人のスタートラインを決めます。どこまでなら鬼役の人が数える声が聞こえるのかを確かめて，みんなでスタートラインを決めました。
あとは聞こえる人たちの遊び方と大体同じです。
　「だるまさんがころん・だ！」「動いたよ」「え〜」
タッチしたら一斉に逃げます。
遊び方の工夫で楽しめます。
汗いっぱいかいて楽しみました。

難聴学級 6年生を送る会 おにごっこ！

　6年生が修学旅行に行っている間に，3年生と5年生で「6年生を送る会」を計画してくれました。
「はじめの言葉」を終えて，いざ運動場へ。
まずは，大好きなおにごっこです。
「１，２，３…」３０数えたら「レッツゴー！」
追いかけるのも逃げるのも真剣です。
「ヤッホー！」

難聴学級 ふれあい学習

　難聴学級の教室や研究室の紹介をするためにリハーサルをしました。
教室のじゅうたんや，研究室にあるものを紹介する準備をしています。
昔は聴力検査もしていた時期があり，聴力を測る「オージオメータ」も残っています。

集会の情報保障 ユニバーサルデザイン

　体育館の後ろの壁に映し出されるスクリーン…。
大きな字で多くが分かる情報保障のひとつの方法です。
難聴学級だけではなく，誰にとっても優しいアプローチは心がほっこりします。

感動した「6年生を送る会」 ６−３

　今年は発表する学年は１学年ずつ体育館に入り，６年生に「卒業のお祝い」を伝えてくれました。
　他の学年はリモートで教室で見てくれていました。
ある学年は歌に合わせて手話をつけてパフォーマンスです。声は出せないけれど，手話をする手がしっかり歌っていました。
　ある学年は替え歌でお祝いの気持ちを伝えてくれました。歌詞カードを見ながらじっくり見ていました。
　終わりの会では「今日は楽しみにしていた6年生を送る会があって，みんなの発表を見て感動しました。」と発表していました。

　様々な工夫をこらしてお祝いしてくれた皆さんに感謝です！
あと少し，卒業まで感謝の気持ちをもって毎日精いっぱい過ごしましょう。

難聴学級の歴史と未来

　ふれあい学習で「難聴学級の歴史と未来」についていろいろ調べたことを新聞にして校内に掲示しました。
「全校のみんなに，僕たち難聴学級のことを知ってほしいいな。」という思いで一生懸命まとめました。
　九条弘道に設立された難聴学級のことだけでなく，自分たちが大きくなったら「こんな補聴器があったら嬉しいな。」ということも考えました。
「機械が聞こえやすさを調節してくれる。」
「寝る時もはめていられる耳が痛くならないやわらかい補聴器」などなど。
　難聴学級ならではの希望…。
多くの人に伝えていきたいね。

　朝のパワーアップの時間に，それぞれの学年の教室に，新聞を掲示したこと，アンケートを書いてほしいことをお知らせに行きました。
　たくさんの意見がもらえるといいね。

ふれあい学習 ラストスパート

　『難聴学級の歴史と未来』の新聞としおりを仕上げています。
京都市の難聴学級の歴史〜九条弘道の難聴学級の歴史を調べるうちに，「僕たちの難聴学級だ。」という意識が高まったように思います。
　歴史の中に自分たちも存在していることに気づくことができた貴重な学習になりました。

ロジャーってなに？

ロジャーという機械を使うと，遠くの人の声も聞こえます。
どこまで遠くのささやき声が聞こえるか実験中です。