今日の給食

　今日の給食の献立は，「ごはん・牛乳・とりそぼろ丼（具）・小松菜とひじきのいためもの・味噌汁」でした。
　２７日（水）はスパゲティ・２８日（木）はチキンカレー・２９日はとりそぼろ丼と子どもたちの大好きな給食が続き，みんな笑顔で給食をいただいていました。ご飯もどんどんおかわりにいっていました。

とびばこ

　１年生は，体育科でとびばこあそびの学習に取り組んでいました。
　体育館には，横向き，縦向き，いろいろな高さの場を準備してありました。
　とび箱を跳びこしたり，とび箱に上がってジャンプしたり，開脚跳びをしたり，みんな自分のめあてをもって，一生懸命練習に取り組んでました。
　片付けも，みんなで協力してできていました。

神田囃子「投げ合い」 唱歌

　３年３組は，音楽科で「神田囃子の唱歌にチャレンジしよう。」というめあてで学習しました。
　初めに，「投げ合い」のしめだいこの楽譜を見て『天テテ　ツクツク　天スケ　ヤ』　のスは手を挙げて休む，ヤは両手を挙げるという約束と右手・左手で打つところを確認して,ゆっくり机でやさしくたたく練習をしました。
　次に「投げ合い」の唱歌の練習DVDを視聴しながら,打つ練習をしました。なかなか難しかったです。
　最後に，長胴だいこのリズムの練習もしました。
　次の時間には,しめだいこや和太鼓で練習してみようと思っています。

天橋立の学習のまとめ

　４年生は，社会科で「天橋立の学習のまとめをしよう。」というめあてで学習しました。
　初めに、天橋立を守るためにどんな取り組みがあったかをふりかえり，４つに分けてまとめました。
　次に、天橋立を世界文化遺産にしていく宮津市の取組について，「賛成なのか，反対なのか。」を考え、なぜそう思うのかもワークシートに書きました。
　最後に，自分の考えを発表し合いました。

京都府の様子

　４年生は，社会科で「京都府の様子について、おさらいしよう。」というめあてで学習しました。
　初めに,おさらいのプリントに何も見ないで取り組みました。
　次に、わからなかったところを副読本や地図帳などを見て調べました。
　最後に,みんなで答え合わせをしました。

山の魔王の宮殿にて

　４年生は，音楽家で「音楽が表している様子を思いうかべながらきこう。」というめあてで学習しました。
　初めに,作曲家「グリーグ」についての紹介を読みました。
　次に，「山の魔王の宮殿にて」をCDできいた後，感じたことを話し合いました。
　最後に，「朝の気分」もきき，「山の魔王の宮殿にて」と比べてどうだったかなど,感じたことを発表し合いました。

今日の給食

　今日の献立は、「小型コッペパン・牛乳・スパゲティのミートソース煮・ほうれん草のソテー」でした。
　１年生の子どもたちは，「いいにおい」「スパゲティ　だいすき」「ほうれん草もすきだよ。」など言いながら，おかわりの手を挙げていました。
　今日の給食室の動画は，ミートソースを作っている様子でした。

威風堂々

　５年生は，音楽科で「せんりつを知り，曲をきいて感じたことを書こう。」というめあてで学習しました。
　まず，せんりつの階名をみんなで確認しながら，ワークシート書きました。
　次に，楽譜出てくる記号についての学習をしました。
　最後に，「威風堂々　第１番」を視聴しました。初めに習った旋律が出てくると，指揮をしたり,小さい声で口ずさんだりして楽しんでいる子もいました。その後，感じたことを発表し合いました。
　
　

神田囃子「投げ合い」

　３年生は，音楽科で「祭りばやしのとくちょうを感じとろう。」というめあてで学習しました。
　まず，DVDで，神田囃子保存会の方の「投げ合い」についてのお話を聞きました。
　次に「投げ合い」の演奏を視聴し，思ったことを発表し合いました。
　最後に,４つの楽器の名前や５人囃子について確認しました。

チューリップ

　１年生が，１２月に植えたチューリップの球根から芽が出てきました。まだまだ小さい芽ですが，これからの成長が楽しみです。