４−３ 聴覚検査

　難聴学級では，年に１回，府立医大病院に聴覚検査に行きます。
　行きのバスでは座ることができ，仲よく話しています。
「なあなあ，じゃんけんしよ。」「いいよ。」
「先生，たこ焼きじゃんけんって知っていますか？」
「知らない。どうするの？」
やって見せてくれたのは…。（ずっとお互いに「グー」を出す）
「楽しいの？」「うん。とっても。」（そうなんや。）
子どもは遊びを考える天才ですね。

４−３ みさきの家に向けて

　みさきの家の活動まで１か月を切りました。
「みなさんは，みさきの家でどんなことをがんばろうと思っていますか？」
班でそれぞれのめあてを話し合いました。
学年でのめあてを一緒に考えていますが，難聴学級として，どんなことをがんばるのか，また，『きこえにくさ』についてみんなに伝えることを自立活動で学習していく予定です。
みんなにがんばって伝えようね。

４−３ みさきの家の活動にむかって

　あと１カ月ほどで「みさきの家」の学習に行きます。
グループが決まりはりきっています。
活動のめあての話し合いもしっかり顔を見て聞き取っていました。
代表委員３人で校長先生にがんばる気持ちも伝えられましたね。
みんなでがんばりましょう！

２年３組 しんぶんしとなかよし

図画工作科の時間に，新聞紙を使ってダイナミックな活動をしました。
新聞紙を並べたり，破いたり，丸めたりしながら，体全体で新聞紙という素材を楽しみました。
写真は，３組の２人が作った新聞紙プールに１組の友達も入って来て，一緒に新聞紙をかけ合って遊んでいるところです。
図画工作科の学習ですが，みんな汗をいっぱいかいて，全力で楽しんでいました。

４−３ 目隠しするのは困っちゃう

「次は，目隠しして聞きまーす。」
「それは，きびしいなあ。」
先生がすぐに気づいて，
「あ，口や顔が見えないね。ほっぺにするよ。」
（は〜よかった。）
目を隠してしまうと，口元を読み取れないので，難聴学級の子ども達はとても困るのです。
ゲームも工夫するとみんなと一緒にできるのでうれしいですね。

４−３ ジェスチャーで楽しい〜！

　外国語学習は友達と一緒に頑張っています。
マヤ先生はジェスチャーをくわえて進めてくださるので，皆ノリノリで楽しく学習しています。
ペアの活動も楽しんでいます。
「３組の教室よりもはりきっているんじゃない？」

楽しかったね 和太鼓学習

　今年は去年と曲の感じが全然違うけれど，なんだか楽しそう！

今年は どんな曲かな？

　「今年の和太鼓は“サンバ”のリズムです。」「え〜〜〜！」
「ちょっと体を動かしてみましょう。」
サンバチックに体を動かすと楽しそうに「ノリノリ」で動いていました。
打つ時も，笑顔で打ってね。

待ちに待った和太鼓の練習！

　３組のみんなが楽しみに待っていた和太鼓の学習が始まりました。
連休明けは「うきうき気分」だったようです。

4年３組 英語は楽しいよ

　自分の好きなもの，友達の好きなものをカードに書いていき，ビンゴゲームで盛り上がりました。
「へえ，〇〇が好きなんだね。知らなかったよ。」
ゲームを通して，マヤ先生とも友達とも心の距離が縮まりました。