４−３ 新聞を読んでみよう

「新聞は難しいなあ。」
「そうやね。どんなことが書いてあるか見てみようか。」
昔の学校の様子，歴史の漫画，スポーツ，生き物などなど…。
楽しい話題がいっぱいでした。
クラゲの写真を見て，
「うわ！　見たことないよ。」
「２年生の国語のスイミーの話に出てきたよ。」
「そうだったかなあ。」
「今日帰ってゆっくり読んでみてください。」
「はい。」
はりきって読んでね。

聴覚検査は緊張するけれど，懐かしい先生にも会える

　入学前にお世話になった先生が，小さい時の写真を渡してくださいました。
「見せて。」
「ぼく，こんな感じやったんやなあ。」
なつかしくてにこにこ顔になりました。
検査が終わったら，名札にシールを貼ってもらいます。
「全部貼ってもらったよ。」
「よかったね。」

聴覚検査の待ち時間は有効に！

　検査の待ち時間には，各学年で課題を決めて学習をして待っています。
次々と検査があるので，部屋と待合場所を行ったり来たりです。
でも少しの時間も有効に使って「勉強するぞー。」

４−３ 聴覚検査

　難聴学級では，年に１回，府立医大病院に聴覚検査に行きます。
　行きのバスでは座ることができ，仲よく話しています。
「なあなあ，じゃんけんしよ。」「いいよ。」
「先生，たこ焼きじゃんけんって知っていますか？」
「知らない。どうするの？」
やって見せてくれたのは…。（ずっとお互いに「グー」を出す）
「楽しいの？」「うん。とっても。」（そうなんや。）
子どもは遊びを考える天才ですね。

４−３ みさきの家に向けて

　みさきの家の活動まで１か月を切りました。
「みなさんは，みさきの家でどんなことをがんばろうと思っていますか？」
班でそれぞれのめあてを話し合いました。
学年でのめあてを一緒に考えていますが，難聴学級として，どんなことをがんばるのか，また，『きこえにくさ』についてみんなに伝えることを自立活動で学習していく予定です。
みんなにがんばって伝えようね。

４−３ みさきの家の活動にむかって

　あと１カ月ほどで「みさきの家」の学習に行きます。
グループが決まりはりきっています。
活動のめあての話し合いもしっかり顔を見て聞き取っていました。
代表委員３人で校長先生にがんばる気持ちも伝えられましたね。
みんなでがんばりましょう！

２年３組 しんぶんしとなかよし

図画工作科の時間に，新聞紙を使ってダイナミックな活動をしました。
新聞紙を並べたり，破いたり，丸めたりしながら，体全体で新聞紙という素材を楽しみました。
写真は，３組の２人が作った新聞紙プールに１組の友達も入って来て，一緒に新聞紙をかけ合って遊んでいるところです。
図画工作科の学習ですが，みんな汗をいっぱいかいて，全力で楽しんでいました。

４−３ 目隠しするのは困っちゃう

「次は，目隠しして聞きまーす。」
「それは，きびしいなあ。」
先生がすぐに気づいて，
「あ，口や顔が見えないね。ほっぺにするよ。」
（は〜よかった。）
目を隠してしまうと，口元を読み取れないので，難聴学級の子ども達はとても困るのです。
ゲームも工夫するとみんなと一緒にできるのでうれしいですね。

４−３ ジェスチャーで楽しい〜！

　外国語学習は友達と一緒に頑張っています。
マヤ先生はジェスチャーをくわえて進めてくださるので，皆ノリノリで楽しく学習しています。
ペアの活動も楽しんでいます。
「３組の教室よりもはりきっているんじゃない？」

楽しかったね 和太鼓学習

　今年は去年と曲の感じが全然違うけれど，なんだか楽しそう！