最新更新日:2024/03/28 | |
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京都新聞の記事を使って今日は,2月14日(日曜日)の京都新聞ジュニアタイムズの「ニュースアラカルト」の記事から,自分で選んだ記事について,感想を書き,みんなで感想を交流し合いました。 かね
3年生は,音楽科で「せんりつの重なりや強弱に気をつけてききましょう。」というめあてで学習しました。
初めに,『「アルルの女」第1組曲から かね』を視聴し,アトイの2つの主な旋律があり,「ア→イ→ア「」の順に演奏されることを知りました。曲を2回きいた後,感じたことを話し合いました。ラファソの3つのかねの音は,実際にハンドベルで演奏してみました。 次に,「歌おう 声高く」の曲を視聴し,「かね」と比べて似ているところを見つけました。 来週は,「歌おう 声高く」の曲の学習をする予定です。 ボールを使って
今日の体育の学習は,ボールを使って体を動かしました。
使うボールは,ソフトバレー用のボールと,バスケット用のボールです。 この2つのボールは,使い方も材質もはね方も違います。 自分専用のボールを1つずつ持って,ドリブルやトスをしてボールを上手にコントロールしながら1人で活動します。 トスでは,ボールを上げる高さを考えながら連続回数に挑戦していました。 ドリブルでは,最初はボールの重さやはね具合もありうまくいかない様子もありましたが,慣れてくると走りながらドリブルしてみたり,ドリブル途中で小技を組み込んでみたりしていました。 新型コロナウイルスが落ち着き,友だちと楽しく試合ができる日が早く来るといいですね。 自然災害初めに,どんな自然災害があるのか,発表し合いました。 次に,学習のまとめのプリントに取り組みました。 最後に,災害に備えて,自分たちのできることを考え,発表し合いました。 子どもの世界初めに,「子どもの世界」のCDの範唱を視聴し,どのような順序で演奏しているのか確かめました。強弱記号についてもおさらいしました。 次に,リコーダーで演奏するせんりつの階名をワークシートに書き,CDの音楽に合わせて,リコーダーの指づかいを練習しました。 最後に,ハンドベル用の楽譜を使って,ハンドベルやミニ鉄琴で演奏しました。 みんな楽しく取り組んでいました。 ありがとうの花初めに,「ありがとうの花」の範唱をCDで視聴しました。5年生は,1年生の時にこの歌を歌ったことがあるので,「この歌知ってる。」と笑顔で言っていました。 次に,歌詞をみんなで声を合わせて読んだ後,少しずつ手話を練習しました。 最後にCDの範唱に合わせて,手話をしました。 とても素敵な歌なので,手話をしながら歌う(心の中で)楽しさを感じてくれたことと思います。 きっとできる
3年3組は,音楽科で「せんりつの音の重なりを感じよう。」というめあてで学習しました。
初めに「歌おう声高く」のCDを視聴し,1段目から5段目までの旋律を見て,気が付いたことを発表し合いました。 次に4・5段目の「ランランラン」の旋律をミニ鉄琴で演奏する練習をし,CDの範唱に合わせて演奏しました。 最後に「きっとできる」という曲を流しながら,ふりを付けたり,手拍子をしたり,最後にじゃんけんをしたりして楽しみました。 歌おう声高く初めに,「歌おう声高く」のCDを視聴し,せんりつの重なっているところを見つけました。 次に「ランランラン」の3つの音「ラファソ」の音をハンドベルやミニ鉄琴で演奏する練習をし,CDの範唱と合わせました。心の中で歌いながら,3拍子の指揮をしました。 歌ったり,リコーダーをふいたりできないこの時期に,ハンドベルやミニ鉄琴で演奏するのは楽しかったようです。 6年 心から歌えるように…曲に合わせてリコーダーの指を動かしたり, 心の中で歌ったりと様々な方法で取り組んでいます。 卒業に向けての歌も始まりました。 毎日書いている日記にも, 「ここの歌詞が好き!」や, 「このメロディを聞いていると小学校の思い出がたくさん出てくる。」など, みんなのたくさんの思いがあふれています。 心から歌える日がきますように… 6年 算数のヒント!
「先生!!クラスノートに,ヒントが入ってます!!」
算数の学習の前に見つけたある子が声をかけてくれました! その後,算数の学習の時に使いました! 解けたかな? |
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