２年 昔の遊び

　羽根つき，けん玉，お手玉，こま，めんこで遊びました。体育館にこの５つの遊びコーナーをつくり，好きな遊びを選んで楽しみました。初めての遊びに挑戦した子もたくさんおり，「難しい！」などと言いながらも，友達と一緒に楽しんでいました。それでもさすがは子どもたち。１時間もするとコツをつかんで上手になっていました。

天橋立

　４年生は，社会科で「天橋立がどのようなところなのか調べよう。」というめあてで学習しました。
　副読本の写真や新聞記事や昔の天橋立の絵などを見ながら，気が付いたことや分かったことなどをワークシートに書き，発表し合いました。
　次の時間には，この単元での学習課題について，考えたい思っています。

スキーの歌

　５年生は，「曲想を生かして歌おう。」というめあてで学習しました。
　初めに，２学期の終わりに学習した「冬げしき」について曲の山を意識しながら歌う練習をしました。
　次に，「スキーの歌」を視聴して，感じたことや目に浮かんだことなどをワークシートに書き，発表し合いました。スキーをしている拡大写真も掲示したので，イメージがつかみやすかったようです。
　最後に歌う速度について，メトロノームを動かしながら考えました。
　次の時間には，１番・２番・３番の歌詞の内容について，気付いたことを発表し合い，歌い方を考えていきたいと思います。

３学期給食開始

　３学期に入って，今日から給食が始まりました。
　今日の献立は，「ごはん　牛乳　さんまのしょうが煮　だいこん葉のごまいため　黒豆」でした。
　黒豆は，スチームコンベクションオーブンを使って調理され，やわらかくてとてもおいしかったです。
　１年生の子ども達も，どんどんおかわりにいっていました。

おかしのすきなまほう使い

　３年３組では，音楽科で「歌詞から場面の様子を思い浮かべて歌おう。」というめあてで学習しました。
　初めに，「おかしのすきなまほう使い」の歌詞を読みながら，歌詞の内容を確認しました。
　次に，歌詞の内容を思い浮かべながら，歌いました。
　最後に，朗読や魔法の音楽（楽器）も入れて，歌ってみました。
　今後，魔法の音楽の楽器を選んだり，演奏の仕方を工夫したりして，楽しく歌っていきたいと思います。

【保健室より】〜感染症予防対策〜

１０月末より再開したフッ化物洗口。

感染症予防対策として，子ども達が水道場で洗口液を流した後すぐに，教職員で水道場の消毒作業を行っています。消毒液をかけて，たわしで洗います。

子ども達が安全に，そして安心して生活が送れるよう，毎日放課後には必ず，教職員で一斉に校内の消毒作業も行っています。

石けんでの手洗いやマスクの着用など，子ども達自身で出来る対策。
学校体制としての対策。
また，各ご家庭での対策やお声掛けなど，それぞれで出来ることを考えて，予防していければと思います。

２年 今日のそうじは・・・

　給食が始まるまでの２日間は帰る前に１５分間そうじをします。２年生では，教室とろう下に分かれてそうじをしています。しかし２日間とも４時間授業のため，それほどゴミも出ておらず，２日目の今日は多くの子が手持ちぶさたになってしまいました。「もうゴミがない！」と言い出した子どもたち。さて，この後どうするのかな・・・と見ていると，みんなで次々机と椅子を裏返し，足の裏側にたまっているほこりを取り始めました。何人かの子が気付いて始めたようですが，それがあっと言う間にみんなに広がり，協力してほこり取りが始まりました。決められた仕事が終わっても，自分たちでできることはないかなと考え，みんなできれいにしていました。えらい！

２年 ３学期の始まりです！

　冬休みが終わりました。教室には元気な子どもたちの声が戻ってきました。今年の冬休みはいつもと違うことが多かったと思います。どのように過ごしたかな，と少し心配をしていましたが，今年は今年なりの楽しみ方をしていたようでした。始業式後の国語の時間，順に冬休みのことを話し，聞き合いました。友達の話を楽しそうに聞いていました。

中間休み

　中間休みには，お天気も良くなったので，みんな元気に運動場で遊んでいました。
　築山でおにごっこをする子，運動場いっぱいを使って，サッカーをする子，サッカーゴールに向かって，シュートの練習をする子など，いろいろな姿が見られました。

木管楽器

　４年生は，音楽科で「木管楽器の音色を感じ取ろう。」というめあてで学習しました。
　初めに，「オーラリー」をリコーダーで２部合奏しました。高い音が大分きれいに出せるようになってきました。
　次に，４つの木管楽器を演奏しているＤＶＤを視聴しながら，ワークシートに，それぞれの楽器の音色について感じたことを書いていきました。
　最後に，もう一度演奏を聴いた後，フルート・クラリネット・オーボエ・ファゴットの順に音色について感じたことを発表し合いました。