九九にないかけ算

　２年生は、算数科で「九九にないかけ算の答えの求め方を考えよう。」というめあてで学習していました。
　子ども達は，「４×１２」の計算の仕方を自分なりにノートにまとめ，それをもとに発表し合っていました。「４を１２回たしていく。」「１２を９と３にわけて，４×９＝３６，４×３＝１２，３６＋１２＝４８」「４×９＝３６，４ずつたしていくと，４０・４４・４８になる」というような考え方がでていました。ホワイトボード書いた子は，自分の考え方をみんなに分かりやすいように説明していました。
　最後に，練習問題にも取り組んでいました。

はがき新聞を仕上げる

　４年生は，社会科で「舞鶴市のはがき新聞を仕上げよう。」というめあてで学習しました。
　単元の終わりには，はがき新聞で学習したことをコンパクトにまとめる学習に取り組んできたので，「舞鶴市のはがき新聞も，短時間で仕上げることができました。
　今日は，今まで作ってきたはがき新聞を，画用紙で本を作って貼るという作業もしました。みんないろいろ工夫して作業していました。

ゆっくりかけあし

　１年生は，体育科で「ゆっくりかけあし」の学習に取り組んでいました。
　軽快な音楽をききながら，運動場のトラックを自分のペースで走っていました。

冬げしきの二部合唱

　５年生は，音楽科で「２部合唱にチャレンジしよう。」というめあてでがくしゅうしました。
　初めに，１番・２番・３番の歌詞を読んで，情景を想像し，発表し合いました。活発に発表ができていました。
　次に，３フレーズ目と４フレーズ目の下の旋律の階名を書き，階名唱をした後，歌詞でも歌う練習もしました。
　最後にＣＤに合わせて，下のパートを歌う練習（二部合唱）にチャレンジしました。

舞鶴市のはがき新聞

　４年生は，社会科で「舞鶴市のはがき新聞を作ろう。」というめあてで学習しました。
　初めに，単元のまとめテストをしました。その後，テスト２枚を返し，間違い直しにも取り組みました。
　次に，「国際交流のさかんな舞鶴市」のはがき新聞づくりにチャレンジしました。新聞の題や見出しを工夫して作ろうと声をかけると，みんないろいろ考えて，楽しんで作っていました。
　来週の月曜には,はがき新聞を仕上げ，いいところを見つけ合おうと思っています。

【保健室より】生活委員会の活動

　休み時間のあと，教室に戻る児童の皆さんに，
　
　　「走らず歩いてください！！」

　　「危険なので右側通行で歩いてください！！」

　と，呼び掛け活動をしました。自分がケガをするだけでなく，お友達や下級生にぶつかってケガをさせてしまうこともあります。
　呼び掛けのおかげで，走っている子も立ち止まって，歩いていく様子が見られました。

難聴学級 ふれあいタウンに向けて

　他のクラスの友達に興味を持ってもらい，自分たちの考えや思いを伝えるために，４人でいろいろと相談しています。
「ＣＭどうしようかな。」
「シンプルなのがいいな。」
「おもしろいのもいいな。」
今はまだ内容は言えませんが，４人はとてもはりきっています！

今日の献立

　今日の献立は，スチームコンベクションオーブン（Ｓ）を使った献立でした。メニューは，「麦ごはん・牛乳・焼開干しさんま・切り干し大根の煮びたし・みそ汁」でした。
　１年生の子どもは，みそ汁もご飯もおかわりしていました。「さんまも大好き。」と言っている子もいました。
　スチームコンベクションオーブンで調理したさんまは，からっとしていてとてもおいしかったです。

茶色の小びん

　４年生は，音楽科で「拍にのって，合奏しよう。」というめあてで学習しました。
　初めに，既習曲の曲をリコーダーで演奏する練習をしました。リコーダーの音色も大分きれいになってきました。サミングは，まだまだ難しい子もいますが，くり返し練習していきたいと思います。
　次に「茶色の小びん」の曲を視聴して，感じたことを発表し合いました。
　最後に，主旋律の階名を書き，階名唱しました。「リコーダーにもチャレンジしたい。」という声もあったので，ゆっくり演奏する練習をしました。
　次の時間には，下のパート（リコーダー・鉄琴）の練習をしていきます。
　

冬げしき

　５年生は，音楽科で「情景を思い浮かべて，歌いましょう。」というめあてで学習しました。
　初めに，既習曲（エーデルワイス・オーラリー・小さな約束）のリコーダーの練習をしました。大分，きれいな音色で演奏できるようになってきました。
　次に「冬げしき」のＣＤの範唱を視聴して，思ったことを発表しあいました。
　最後に１番・２番・３番の歌詞を読み，季節・時間・場所について読み取りました。
　次の時間には，１番から３番までのそれぞれの情景を考え，歌う練習をしていきたいと思います。