ボール遊び楽しいよ！

　３時間目に１年生が体育館で，ボール遊びに取り組んでいました。
　初めは二人組でパスの練習をしました
　次に一人の人がボールを高く上げて，受ける人は手をパチパチたたいて受ける「パチパチキャッチ」にチャレンジしていました。
　最後に「猛獣狩り」のゲームで５人組を作って，一人が鬼になり，残りの４人にボールをパスするのを邪魔する遊びをしていました。
　みんな，水分も取りながら，汗をいっぱいかいて元気に体育の学習をしていました。

３年 はじめての「実験」

はじめての理科の実験をしました。
ゴムの力で動く車を動かすときに，ゴムをのばす長さをかえると，車が走る距離が変わるのでしょうか。
３年生全員が，「ゴムを長くのばしたら，長い距離を走る」と予想しました。

いよいよ実験！

・・・車をうまく走らせることがなかなか難しいです。

教科書にのっている，３０ｃｍものさしを使った方法ではやりにくいので，小さいホワイトボードと定規を組み合わせて走らせることにしました。

３年 黒大豆の収穫

ふれあい学習で育てている，黒大豆を収穫しました。
以前に収穫した枝豆は，中身がスカスカだったようですが，今回はしっかりした豆が入ったものがたくさんありそうです。
来週，お話を聞くのが楽しみです。

３年 国語「友達に質問しよう」

国語「もっと知りたい友だちのこと」は，友達にたくさん質問をする勉強です。
質問にはいくつかの種類があることを勉強しました。
　・くわしく聞く（いつ、どこで、だれが、何を）
　・様子を聞く（どのように）
　・理由を聞く（なぜ、どうして）
これを参考に，友達の週末のできごとの話を聞いて，たくさん質問しました。

友達の意外な一面を知ることができたり，いままで知らなかったことが知れたりしました。

難聴学級 スケッチしてみましょう

　自分が登る時につかんだ手を写真に撮ってアップで見ます。
指に力が入っています。「ガシッ！」とした感じがよく分かります。
「こんなにしっかり持ってるんやな。」
「手が赤くなった。」
お話の中の人の気持ちに迫れそうです。

教室に戻って手のスケッチをしました。
「うまくかけたね。」
「♪♪♪」

難聴学級 「上まで行けそう」

　さすが5・6・年生。
持つところを考えて登っていました。
この体験が絵を描く時に生かされるといいね。

難聴学級 登ってみようよ

　図工科の学習で「お話の絵」を描きます。
5年生と６年生と同じ本を使って描くので，一緒に学習をすることにしました。
そのお話の中に，“ボルダリング”が出てきます。
写真だけよりも『百聞は一見にしかず』ということで，少しだけ経験してみることにしました。
「ボルダリングってやったことはありますか？」
「うーん。知らないなあ。」
「見たことがある！」
「やってみたいと思わない？」
「そういえば体育館にある！」

（持つところが小さいな。）
（安全のためにマットを敷いておこう。）
「よし行くぞ。」

先生２人も登ってみましたよ。
「楽しい〜」

３年 算数「ぱっと見て分かるように」

クラスで，好きな遊び調べをしました。
その結果を，１年生でもパッと見て，どれが多いかが分かるようにするには？

みんなでアイデアを出しあいながら，一人一人が付箋に書いたものを，並べ替えたり，書き加えたりしながら，徐々に分かりやすくなっていきます。

最後には，付箋を使った，立派なグラフが完成しました。

分かりやすい！

３年 図工「コンテを使って・・・」

お話の絵のアイデアスケッチをもとに，コンテを使って絵の背景の色をつけました。

右と左，上と下，ななめなど，色の対比を考えながら，紙でコンテの粉を画用紙にこすりつけて，色をつけます。

２つの色を組み合わせると，すてきな背景ができあがりました。

３年 社会「スーパーに行く人が多い理由は？」

スーパーに行く人が多いのはどうしてでしょうか。
みんなで考えたところ，「値段が安い」「品ぞろえがいい」「おいしい」「新鮮」「売場がわかりやすい」「中が広い」「すずしい」「いろんな人が使える」「近くにあってべんり」といった考えが出てきました。
これからの学習で，みんなの考えを確かめていきます。