なつだ！とびだそう！

　１年生は，生活科の「なつだ　とびだそう」の単元で，砂あそびの学習をしています。
　砂場に山や川や海を作った後，ジョウロやたらいに水を入れて，砂場で流し込んでいました。「ここに流して。」「いいよ。」「うわあ、流れる。すごい！」という楽しそうな声がたくさん聞こえてきました。
　みんないきいきと砂遊びの学習に取り組んでいました。

アサガオの花のつくりを調べたよ！

　５年生は，理科の時間に「アサガオの花のつくりを調べよう。」というめあてで学習していました。
　初めに，グループで１人が，花壇からアサガオの花を摘んできて，一人一人がよく花を見ながら花の絵をかいていました。
　次に，花を切り開いて，実際どのようなつくりになっているかを観察していました。。
　最後に，教科書や図鑑などを見て，それぞれの部分の名前を調べてノートに書き込んでいました。
　グループで協力しながら，一人一人主体的に学習に取り組んでいる様子はすばらしいです。

返却パズルに挑戦！

図書館では,夏休みに借りていた本を返したら『返却パズル』に挑戦してもらっています。

少しずつパズルが完成していって絵が出てきました！

どんな絵になるのか楽しみですね！！

ボール遊び楽しいよ！

　３時間目に１年生が体育館で，ボール遊びに取り組んでいました。
　初めは二人組でパスの練習をしました
　次に一人の人がボールを高く上げて，受ける人は手をパチパチたたいて受ける「パチパチキャッチ」にチャレンジしていました。
　最後に「猛獣狩り」のゲームで５人組を作って，一人が鬼になり，残りの４人にボールをパスするのを邪魔する遊びをしていました。
　みんな，水分も取りながら，汗をいっぱいかいて元気に体育の学習をしていました。

３年 はじめての「実験」

はじめての理科の実験をしました。
ゴムの力で動く車を動かすときに，ゴムをのばす長さをかえると，車が走る距離が変わるのでしょうか。
３年生全員が，「ゴムを長くのばしたら，長い距離を走る」と予想しました。

いよいよ実験！

・・・車をうまく走らせることがなかなか難しいです。

教科書にのっている，３０ｃｍものさしを使った方法ではやりにくいので，小さいホワイトボードと定規を組み合わせて走らせることにしました。

３年 黒大豆の収穫

ふれあい学習で育てている，黒大豆を収穫しました。
以前に収穫した枝豆は，中身がスカスカだったようですが，今回はしっかりした豆が入ったものがたくさんありそうです。
来週，お話を聞くのが楽しみです。

３年 国語「友達に質問しよう」

国語「もっと知りたい友だちのこと」は，友達にたくさん質問をする勉強です。
質問にはいくつかの種類があることを勉強しました。
　・くわしく聞く（いつ、どこで、だれが、何を）
　・様子を聞く（どのように）
　・理由を聞く（なぜ、どうして）
これを参考に，友達の週末のできごとの話を聞いて，たくさん質問しました。

友達の意外な一面を知ることができたり，いままで知らなかったことが知れたりしました。

難聴学級 スケッチしてみましょう

　自分が登る時につかんだ手を写真に撮ってアップで見ます。
指に力が入っています。「ガシッ！」とした感じがよく分かります。
「こんなにしっかり持ってるんやな。」
「手が赤くなった。」
お話の中の人の気持ちに迫れそうです。

教室に戻って手のスケッチをしました。
「うまくかけたね。」
「♪♪♪」

難聴学級 「上まで行けそう」

　さすが5・6・年生。
持つところを考えて登っていました。
この体験が絵を描く時に生かされるといいね。

難聴学級 登ってみようよ

　図工科の学習で「お話の絵」を描きます。
5年生と６年生と同じ本を使って描くので，一緒に学習をすることにしました。
そのお話の中に，“ボルダリング”が出てきます。
写真だけよりも『百聞は一見にしかず』ということで，少しだけ経験してみることにしました。
「ボルダリングってやったことはありますか？」
「うーん。知らないなあ。」
「見たことがある！」
「やってみたいと思わない？」
「そういえば体育館にある！」

（持つところが小さいな。）
（安全のためにマットを敷いておこう。）
「よし行くぞ。」

先生２人も登ってみましたよ。
「楽しい〜」