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最新更新日：2024/04/19 |
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学校教育目標 夢に向かって自ら学び たくましく輝く子の育成
英語の学習  今日は，１から２０までの言い方を練習しました。その後，「Ｔｅｎ Ｓｔｅｐｓ」という楽しい歌を歌いながら，数字の言い方に慣れる練習をしました。 みんな楽しく意欲的に学習に取り組んでいました。 お茶をいれてみよう！  茶葉を量ったり，きゅうすにお湯を注いだり，初めての体験の子どももいたのではないでしょうか。 茶葉のいい香りと色を楽しむことができました。 おうちでも，ぜひいれてみてくださいね。 ３年 スローガン 運動委員会の５年生から，フェスティバルのスローガンを決めるために，３年生でどんなことをがんばりたいか，どんな言葉を入れたいのかを話し合っておいてほしいという依頼がありました。 １・３・４組のみんなが考えた言葉を集約して，算数の時間にグラフにしてみました。 棒グラフをかくときに，数が少ないものは，「その他」にまとめることが多いですが， ・コロナに負けない ・協力する など，小数意見の中にも，素敵な言葉が多かったです。 そういう意見も大切にしていきたいものです。 ３年 外国語活動「How many?] まずは，１〜２０の歌を歌います。 次は，いくつかの数を決めて、その数の部分は歌わずに，代わりに手拍子をして歌います。 最後は，きめた数の部分だけ，動物のまねをしながら歌います。 Lion チームと，Elephantチームに分かれて，対決しました。 「one,two,three,ぱおーん，five,six,ぱおーん、・・・」という感じです。 「eleven」から「twenty」までの歌でもやってみました。 勝負になると真剣になる子どもたちでした。 ３年 道徳「ちゃんとつかえてたのに」 約束は，なんのために守るのでしょう。 子どもたちが，学校や家で約束を守らなかったらどうなるか。 「怒られる」 怒られるのは嫌ですね。でも，それだけでしょうか。 約束をまもらないで，怒られた後どうなるのかについても話し合いました。 ・今回は許してもらえても，「次に約束を破ったら・・・」 ・約束が厳しくなる ・約束が増える ということになりそうです。 約束を守るのは，そうならないように，自分のためでもあるのですね。 ３年 理科「もとにもどろうとするもの」 「ゴムを長くのばしたほうが，車が走る距離が長くなる」 ことを確かめられました。 ゴムをのばすと，もとにもどろうとする力があって，その力で車を動かすことができるんですね。 ・・・ゴムと同じように，もとにもどろうとするものは他にはないでしょうか。 教室にあるものをさがしてみました。 ＜ゴムのもの＞ ・帽子のゴム ・マスクのゴム ・くつ下 ・シャツの首まわり ＜ばねのもの＞ ・クリップ ・せんたくばさみ ・ホッチキス 身の回りには，ゴムと同じように，もとに戻ろうとする力を利用したものがたくさんあります。 このほかにも，ボールやトランポリン，鍵盤などもそうですね。どんな仕組みになっているのでしょう。 体育館横の掲示板 和音の学習をしました！  まず，ハ長調の１度・４度・５度・５度の７の和音について学習しました。 次に，「静かにねむれ」という曲の中で和音がどのように移り変わっているのかを確かめました。伴奏をききながら，体を動かして和音の響きをのちがいも感じ取りました。 最後に，「リコーダーでも演奏したい。」という子どもの声もあり，主旋律の階名を確かめてから，リコーダーで演奏しました。リコーダーで演奏するには少し難しいメロディですが，やりたいという気持ちが感じられて，とてもうれしく思いました。 ３年 体育「はばとびの学習のしかた」  今日は，体ならしのしかたと，記録をとるための準備のしかたを確認して，体育館で「立ち幅跳び」をしながら，動き方を確認しました。 体ならしは，足じゃんけんです。足をつかったグー・チョキ・パーの動きが，両足で着地する動きにつながります。 準備の役割は，踏切版や記録用の台，記録を取る係，土をならす係（今日はマットを戻す係）です。 はじめてやってみましたが，協力しながら，みんな上手に活動できていました。 運動場の砂場で活動するのも楽しみです。 徐々に普段通りに！ 学校が始まっても,感染防止対策で出来ないこともたくさんありましたが,徐々に元通りになりつつあります。 体育では,鉄棒やハードル走ができるようになり,子どもたちはとても楽しんで授業に取り組んでいる様子が見られます。 ハードル走の学習では,「１，２，３」と声に出しながら取り組んでいたり,「歩幅が合わなかったらどうしたらいいですか？」と先生に質問している声も聞こえてきます。 がんばる姿がとっても素敵です！！ |
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