３年 算数「ぱっと見て分かるように」

クラスで，好きな遊び調べをしました。
その結果を，１年生でもパッと見て，どれが多いかが分かるようにするには？

みんなでアイデアを出しあいながら，一人一人が付箋に書いたものを，並べ替えたり，書き加えたりしながら，徐々に分かりやすくなっていきます。

最後には，付箋を使った，立派なグラフが完成しました。

分かりやすい！

３年 図工「コンテを使って・・・」

お話の絵のアイデアスケッチをもとに，コンテを使って絵の背景の色をつけました。

右と左，上と下，ななめなど，色の対比を考えながら，紙でコンテの粉を画用紙にこすりつけて，色をつけます。

２つの色を組み合わせると，すてきな背景ができあがりました。

３年 社会「スーパーに行く人が多い理由は？」

スーパーに行く人が多いのはどうしてでしょうか。
みんなで考えたところ，「値段が安い」「品ぞろえがいい」「おいしい」「新鮮」「売場がわかりやすい」「中が広い」「すずしい」「いろんな人が使える」「近くにあってべんり」といった考えが出てきました。
これからの学習で，みんなの考えを確かめていきます。

３年 お話の絵

図工「お話の絵をかこう」では，「ハンカチともだち」「はるとあき」の２冊の本の読み聞かせを聞いて，お話の世界を想像して絵をかきます。

１日目はアイデアスケッチをしました。
どちらのお話も，友達をテーマにした作品です。

主人公と友達などを対比させた構図を，アイデアスケッチに取り入れることにチャレンジしました。

３年 社会「買い物調べ」

先週の週末に，お家で買い物をした商店を調べてきてもらいました。

まず，調べてきた商店が，「スーパー」「ショッピングモール」「コンビニ」「ディスカウントショップ」などの，どの分類になるのかを確かめた後，買い物をした数だけシールを貼って，グラフにしました。

スーパーがぶっちぎりで多いという結果におどろきです！

３年 そうじ再開

今週から，お昼の清掃活動を再開しました。

ただし，感染症対策のため,「教室の机は，自分で運ぶ」という制限があります。

給食終了後，自分の机を教室の両サイドに動かして，清掃の時間が終わったら，自分で元の位置に戻す・・・という工夫をして，掃除をしています。

これまでと違うやり方の掃除ですが，みんな張り切ってきれいにしてくれます。

３年 タブレットパソコン

学校のネットワーク環境が整備されて，教室にＷＩＦＩアンテナが設置されました。

タブレットパソコンを教室に持ち込んだら，調べ学習などに使うことができるようになりました。

早速，国語「仕事のくふう，見つけよう」の時間に，タブレットを使って調べています。

３年 理科「ゴムで車を走らせよう」

理科「ゴムと風のはたらき」の１時間目です。

まず，車を動かすにはどうしたらいいか？を子どもたちに聞きました。
　・手で押す
　・ゴムを使う
　・風をあてる
　・坂でころがす
など，いろいろなアイデアが出てきましたが，この日は，ゴムの力で走らせて遊びながら，ゴムの力について気づいたことを話し合いました。

車が走る距離には，ゴムを伸ばす長さが関係あるようです。

お話の絵

　２年生は，今「お話の絵」に取り組んでいます。「アサギマダラの手紙」と「サイモンはねこである」の絵本のどちらかを選んで，心に残った場面を絵に描く学習をしています。
　前時に主役のアサギマダラやサイモンを絵に描いてきりとったものを今日は自分のイメージの色の画用紙において，主役以外の周りの様子を想像して絵に描いていました。
　どんな作品に仕上がっていくのか，楽しみです。

【給食室から】夏休みをこえて…

今日の給食
○ごはん
○鶏肉とこんにゃくの煮つけ
○こんぶ豆（スチコン）
○すまし汁
○牛乳

　朝一番，給食室では大豆をもどす作業が始まりました。釜の中で大豆がぷくぷくと踊っているようでした。前回に五目煮豆を提供した際に，こんぶが大きくて苦手な子もいた様子があったという反省から，半分の大きさに切ってくださいました。

　『今日のこんぶ豆，食べてくれているかな〜』と教室へ行くと，びっくりすることが…。苦手と言っていたはずのこんぶをパクパクと食べている２年生の姿が見られました。さらには，いつも給食を残しがちの子や食べるのに時間がかかっている子も時間内にパクパクと食べていたのです。２学期，給食が始まって４日目，夏休みの間に成長した子どもたちの様子を見ることができました。これからもたくさん食べて大きく元気に育ってください。