難聴学級 台紙はどの色？

　自分たちの描いた補聴器や人工内耳の絵を貼る台紙を選びました。
重ならないように画用紙の色を選びました。
「この色に決まりました。」
決めた色の確認です。

難聴学級 補聴器や人工内耳の部位について調べたよ

　自分が調べたことをみんなに聞いてもらいました。
補聴器には，フック，チューブ，電池ボックス…など，小さいけれど精密な機械で組み立てられています。
大切なみんなの耳と同じです。

難聴学級 巨匠展にむけて

　自分の補聴器や人工内耳を描いて紹介する準備をしています。
一人一人，色も形も聞こえの設定も違うのです。

４年 今日はみんな食べるのが速かったよ

　今日の給食は，プルコギ，中華コーンスープ…。
大好きなメニューだったのか，みんな，速く食べ終わりました。

４年 確かめ合って工夫するんだ

　半日入学にむけて
友達のアドバイスを受けてグループで「これでいいのか」を確かめ合いました。
考えを出し合って工夫を重ねています。
「これなら新１年生の人に分かりやすいよ。」

４年 仲間と相談

　半日入学にむけて
グループで相談しています。互いの意見を出してよりよいものを作ろうとしているのですね。素敵な仲間ですね。

４年 これでいいかな

　半日入学の準備です。
「友達のアドバイスはメモしておこう」（いいですね）
「これでいいかしら」（自信を持って）
「笑顔いっぱいで」（そうそう）
しっかり考えていますね。

４年 半日入学にむけて アドバイス

　来年度の新１年生の半日入学で，４年生が学校生活の“ちょっと体験”を担当します。
何をするかを話し合い，それぞれのグループで発表しました。
見ている友達が後でアドバイスをします。
１年生の立場になって，どうすればいいかを伝えました。

【給食室から】おから

【今日の給食】
○ごはん
○牛乳
○さばのたつたあげ
○おから
○いものこ汁

　今日は年に一度の『にぼし出汁』を使用した【おから】が登場しました。京都では【卯ノ花】とも呼ばれているおばんざいです。「ねぎの品質がいいな〜」調理員の先生とそんな会話をしながら，調理が進んでいきました。独特の舌触りに特に低学年では苦戦する児童も見られましたが，学年が上がるにつれ「おいしい！」の声が多くなっていきました。

　九条弘道小学校では，校舎の入口に給食カレンダーを掲示しています。また，給食調理員の渡邊先生がおいしそうな色付けと献立に関するプチ情報をお知らせしてくださっています。「今日の給食は何だろう？」毎日の給食を楽しみにしている児童の姿が見られます。今日もおいしい給食ごちそうさまでした。

４年 ランチルーム給食は心の栄養

　運動場からランチルームに暖かい光が差し込んでいます。
ランチルーム給食では，いつもより笑顔が多い気がします。大きなテーブルでゆったり食べるのも気持ちがいいのかもしれませんね。
おいしい食事は心の栄養かも…。