４年 みんなでやってみる？

レクレーション係が考えたゲームを皆でやってみました。
「シューマイじゃんけん」です。
グリンピースシューマイ，えびシューマイ，かにシューマイ・・・。
一緒になったら負けです。
ゲーム係さん，楽しそうですね。

４年 いよいよ みさきの家 楽しみな係活動

みさきの家が来週に迫ってきました。
各係で準備を進めています。
「リーダー」班をまとめていくぞ！
「生活」スムーズに活動できるようにしよう！
「食事」おいしく食べられる工夫をするよ！
「保健」みんなの健康に気をつけようね！
「レクレーション」ゲームで盛り上げるぞ！
みんなが楽しく過ごせるようにはりきって準備をしています。
楽しい宿泊になりますように。

２年 補聴器を大切にするために

　水遊びが始まりました。難聴学級児童は，補聴器を外してプールに入ります。補聴器は精密な機械なので水気に弱いからです。
　プールに向かう時に，乾燥剤入りの補聴器ケースに補聴器を入れて，職員室に預けます。そして，プールから帰る時に，職員室に寄って，預けた補聴器を返してもらいます。
　プールから上がった後は，耳に水が残ることがあるので，耳に残った水を綿棒でやさしく取り除いてから補聴器をつけます。写真は，その様子です。
　大切な補聴器を大切に扱う方法を学んでいます。

３年 ふれあい学習 「よろしくね！」

　交流の後半では，すこやか学級の皆さんとすごろくをしました。すごろくは３年生の手作りです。すこやか学級のみなさんと仲良くなるための質問を考え，一つひとつのマスに書きこんだものです。グループに分かれて楽しみました。はじめのうちは少しぎこちない様子の子どもたちでしたが，時間が経つにつれ，すこやか学級の皆さんと話が盛り上がってきました。終わりの時間が来たことを伝えると，「え？もう？」「もっとやりたかった！」などと残念そうな声があがりました。
　すこやか学級の皆さんからは「とっても楽しく過ごせた。」「このすごろく，よく考えてあるね。」などのお言葉をいただきました。教室に帰ってからのふり返りでは，これから，もっともっと皆さんと仲良くなり，地域で一緒に生活をしていくために大事なことや，自分たちにできることはないかなと考え，話し合いました。これからも積極的に交流をしていきたい！という思いをもった子どもたちでした。

３年 ふれあい学習 「はじめまして！」

　すこやか学級の皆さんとの交流をしました。ずっと前から交流する計画を立てていて，すごく楽しみにしていた３年生。わくわく・どきどきといった表情でふれあいサロンへ向かいました。まず最初にあいさつをして，『友だち』の歌を歌いました。大きな拍手をもらい，笑顔がこぼれた３年生でした。

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５年 発掘調査！！

地域の発掘調査の説明会に参加させていただきました。
８００年前の生活の跡,瓦やうつわなど，普段見ることのできないものを見ることができました！
昔の地域の様子などのお話も聞くことができ,「ふれあい学習にもつなげられるかも！」と学習意欲が高まった時間となりました。

心を落ち着けて...

「書写」の時間は自分と対話する時間ということで,この机の並びで学習を進めています。

字を書き始める前に全員で　　「黙想！！」　
　
心を落ち着かせてから書き始め,一文字一文字丁寧に書いています！

協力！！

体育でリレーの学習をしました。
学習の中で作戦タイムを設けて,チームごとに少しでもタイムが縮まるために何ができるか,入念に話し合っていました！
どのチームも回を重ねるにつれてタイムが縮まり,その度にチーム全員で喜ぶ姿はとてもステキでした！！

５年３組 分かりやすく！

算数の学習時の一場面です。
なぜこうなるのか？友達に自分の意見を伝えています。
分かりやすく伝えるために,ゆっくりはっきり話したり,指をさして説明してました。
お互いが発表・説明することで,より分かりやすい説明の仕方を考えながら学習しています。