京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2019/07/16
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7月16日〜7月19日 個人懇談会・三者懇談会です

1年 ランチルームでの給食

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ランチルームで給食を食べるのは初めてです。
ふだんは,黒板の方を向いて黙々と食べている子どもたちですが,今日は友達と顔を見合わせながら食べました。
メニューは,カレーうどんでした。
初めてカレーうどんを食べた人もいましたが,「おいしい!」と口をそろえて言う子どもたち。
野菜についての学習の後だったので,「今日の給食にも野菜があるかな?」と興味をつなげながら食べていました。

1年 野菜で発見!

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食の学習の内容は,「野菜を見て,さわって,食べよう」です。
野菜にふれることで,気が付いたことについて全員が発表しました。
「ダイコンは重たいな…」
「ショウガはいいにおいがするね」
「きゅうりは,ぼこぼこしているね」
といった,新しい気づきがいっぱいありました。

4−3  聴覚検査

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 難聴学級では,年に1回,府立医大病院に聴覚検査に行きます。
 行きのバスでは座ることができ,仲よく話しています。
「なあなあ,じゃんけんしよ。」「いいよ。」
「先生,たこ焼きじゃんけんって知っていますか?」
「知らない。どうするの?」
やって見せてくれたのは…。(ずっとお互いに「グー」を出す)
「楽しいの?」「うん。とっても。」(そうなんや。)
子どもは遊びを考える天才ですね。

1年 食の学習

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今日は,栄養教諭の吉村先生が来られる日です。
「食」をテーマにした学習ができると知って,子ども達は大喜び。
また,ランチルームで給食を食べられることを知って,大盛り上がりでした。
いつもと違う雰囲気で,野菜をテーマにした学習をしました。

4−3 みさきの家に向けて

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 みさきの家の活動まで1か月を切りました。
「みなさんは,みさきの家でどんなことをがんばろうと思っていますか?」
班でそれぞれのめあてを話し合いました。
学年でのめあてを一緒に考えていますが,難聴学級として,どんなことをがんばるのか,また,『きこえにくさ』についてみんなに伝えることを自立活動で学習していく予定です。
みんなにがんばって伝えようね。

【給食室から】 おだしの共演 カレーうどん

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【今日の給食】
○減量ごはん
○カレーうどん
○小松菜とひじきのいためもの
○牛乳

 給食の【カレーうどん】は一味も二味も違います。【こんぶ】と【けずりぶし】でとった出汁をベースにカレー粉の香りがふわっと広がります。にんじんとたまねぎの甘み,油揚げとお肉のうま味が溶け込んだとろみのある出汁にうどんが絡まり,食欲をそそりました。
 しゃきしゃきとした食感が楽しめる【小松菜とひじきのいためもの】も子どもたちに大人気でした。今日もおいしい給食ごちそうさまでした。

6年 ほうきの整理整頓

 6年生の教室のほうきがきれいに片付けられていない時があることに気付いた子どもたちが,自らポスターを作って,分かりやすく掲示してくれました。子どもたちから主体的に課題に気付いて解決策を考え,実行する力に感動しました。
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1年生 春のおわりに…

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まだ5月だというのに,夏休み前くらいの熱さの日が続いています。
「春らしいものは,まだ残っているだろうか。」
そんな話をしながら,学校探検に出かけました。
4月にみたシロツメクサ,カタバミの花などがまだ残っていましたが,サクラやタンポポなどの春らしいものは姿を消していました。
そのかわりに,ドクダミの葉のにおいをかいだり,ヒメジョオンなどにたくさんついているアブラムシを見つけたりといった発見がたくさんありました。

1年 てつぼうあそび

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体育の時間に,てつぼうの学習が始まりました。
ビデオをみて,どんなわざがあるかを確かめた後,学習カードにのっているいろいろな技に挑戦しました。
こうもりふり,ちきゅうまわり,とびのり,とびおり…
保育園や幼稚園でやったことのある技もあれば,はじめてみるような技もあるようです。
「どうやってするの?」
「こうやるねんで。」
と,子どもたち同士で教え合う姿も見られました。

1年 はなのみち

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「はなのみち」の学習も,もう終わりです。
最後の場面の挿し絵を見ながら,動物たちがどんな話をしているのかを考えました。
「お花の道が,きれいだね。」
「お花をつかって遊ぼうよ!」
といった,楽しそうな会話を考えられました。
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