2年 ハツカダイコンを収穫しました

1か月ほど前に種まきをしたハツカダイコンが大きく育ったので，収穫して持ち帰りました。
根を取り出し，土を落として，水洗いをしたのですが，濡れているものを紙で包んでみると，まるで花束のようになりました。
「花束わたしごっこ」を始める子どもたち。どんなものでもおもちゃにして，おもしろい遊びができるのですね。ほんとうに感心します。

収穫したものの大きさや形はばらばらでしたが，お家で食べた感想を聞くのが楽しみです。

校内持久走大会

　

人権朝会

　

保健室から 実習生，５年生と給食

実習も残り５日間となりましたが，最初の頃より，随分と子どもたちとの距離感が縮まってきました。
給食時間の訪問も１年生から始まり，今週は高学年です。５年生の教室では，いつも以上に賑やかな様子で，「なぜ保健室の先生になろうと思ったのですか？」「私の夢はお医者さんなんですけど，何かアドバイスはありますか？」などの質問タイムを楽しんでいました。

保健室から 実習生の授業〜１年生〜

１年１組で『きれいなからだ』について保健指導を実施しました。
汗をかいたり汚れたりした体を，そのまま放っておくと病気になったり，臭くなって不潔になることを知り，毎日お風呂に入って，きれいに体を洗うことが大切であると学びました。
正しいお風呂の入り方と体の洗い方を，実際にその場でやってみました。特に耳の後ろや脇などは，洗い忘れが多いところなので，注意して丁寧に洗います。
また，おしっこの出るところとうんちの出るところは，バイキンが入ると痛くなったり，かゆくなったりするので，優しく洗うことが大切であると学びました。
持ち帰る振り返りプリントの裏面に，“正しいお風呂の入り方”が載っています。おうちでもう一度，学習した内容を思い出せるように，話を聞いていただけると有り難いです。

5年 視力検査

　保健室で視力検査を行いました。その前に，「目のつくり」について学習です。「瞳孔・角膜・光彩」という名称や「視野」について学びました。両手を左右に開いていきどこまで見えるか，上下に広げてどこまで見えるかの実験もしました。
一般的に，左右は「200度」前後見えるそうですが，片目をつぶると「160度」前後しか見えないそうです。上下は「120度」前後見えるそうです。それだけ広い視野に驚いていました。自分の目について知ることを通して，日常生活から大切にしてほしいです。

5年 算数科「平均」

　算数科では「平均」の学習をしています。まずは，「ならす」ということの意味を具体物を使って実感しました。試験官に入れた色水の量が少しずつ違います。どうやって一本分を考えるかを班で話して，少しずつ水を入れたり減らしたりしました。

5年 ジュニア京都検定

　ジュニア京都検定の基礎コースを受検しました。会議室へ移動し，発展コースを受検する６年生と一緒の部屋で試験をしました。いつもの教室とは違う緊張感をもちながら，どきどきしている様子で受験していました。

5年 平均 歩幅を使って

　校舎の長さを測るのに，歩幅を使って図ろうという学習をしました。まずは，自分の歩幅がどれくらいあるのかを知らなくてはいけません。しかし歩幅は歩くたびに違います。そこで，自然に歩いて平均の考え方を使って歩幅を求めることにしました。
　自然に歩くはずなのに，なぜか少々大股な子どもたち。意欲的に行ってはいるのですが，その様子は，微笑ましいものでした。
　班で協力して長さを測ったり，歩数を数えたりしました。それを計算して自分の歩幅を求めました。最後に校舎を何歩で歩けるかを測りました。自分の歩幅に校舎の歩数をかけ算して，およその校舎の長さを求めました。少しの誤差はありましたが，およその長さを測ることができました。

避難訓練〜緊急地震速報受信システム〜