5年 国語科「古典の世界」

　「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「おくのほそ道」の一部分を音読しました。それぞれの言葉の響きやリズムを感じながら音読しました。現代の言葉とは違い，読みにくかったり，意味が分かりにくかったりする部分もありますが，音読するうちに，リズムの良さや言葉の響きを面白さを感じ取り楽しく音読する様子が伝わってきました。4つの古典のうち,気に入った1つの作品を何度も音読し，みんなの前で発表しました。

学校評価結果等

平成２８年度の「学校評価実施報告書」と，平成２９年度の「学校評価年間計画」です。

ページ右下の『配布文書』，または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

平成２８年度　学校評価実施報告書
平成２９年度　学校評価年間計画

5年 算数「小数×小数」

　算数科では，「小数×小数」の筆算の計算の仕方を考えました。これまでの学習を生かして，かける数やかけられる数を100倍して整数で計算しました。さて計算後，答えの小数点の位置がポイントです。かける数やかけられる数を10倍したり100倍したりした分，答えを10分の1にしたり100分の1にしたりして，小数点の位置を決めました。
　「小数点をないものと考えて…」とか「小数点を2つ動かして…」等の操作上の言葉だけで終わるのではなく，「〇倍したから」とか「〇分の1にするために」等の理論的な説明を加えて発表したり，考えたりした時間でした。

5年 1年生とともに

　給食を食べ終わると，1年生の教室へ行く5年生です。まだ食べ終わっていない1年生に声をかけたり，食べ終わっている1年生と本を読んだり，できることを探して関わっています。

5年 書写の学習

　書写の学習をしました。「へん」と「つくり」の組み立てに気をつけて書く練習として，「土地」という字を書きました。まずは，何も見ないで試し書きをしました。その後，土と土へんの形の違いを確かめながら，自分のめあてを設定して練習に取り組みました。来週は，清書をします。

5年 理科「植物の発芽」

　理科で植物の発芽の実験をしています。「発芽するために必要なものはなんだろう。」まずは，水が必要かどうか実験したところ，水がないと発芽しないことが分かりました。
　次に，空気と温度はどうだろか。「動物は，空気がないと息ができないから必要じゃないかな。」「温度は，あまり関係ないのかな。」などと，予想を立てながら実験の準備をしました。さて，結果はどうなるか，毎日観察します。

難聴学級 音読発表会

国語の学習で，「きつつきの商売」の音読発表会をしました。

ペープサートを使って，会話文のところに気持ちを込めて発表しました。

お互いに音読を聞き合って，良かったところとその理由をお互いに発表し合いました。

少し前の学習の様子ですが，ここで学んだ音読の工夫をこれからの音読にも生かしてくれると信じています。

３年 白熱のリレー

今，体育ではリレーの学習をしています。

回を重ねる毎に，子どもたちのバトンパスの精度が上がっています。

前の走者がどこまで来たら走り出すか，どちらの手でどのようにバトンを渡すか，どちらの手でどのようにバトンをもらうか等，グループ毎に話し合って，練習し合っています。

前回の体育では，同じグループ同士での３回対決の間に練習の成果によって勝敗が変わるということが起こり白熱していました。

ともに〜学生ボランティアのみなさんと〜

下の写真は，学生ボランティアさんが，
正門横花壇の草抜きをしてくださっている様子です。

京都市では「学生ボランティア」の制度を取り入れています。
本校でも，将来教職を目指す学生さんが自主的にお越しくださり，
様々な役割を担ってくださっています。

授業支援以外にも，プリントの印刷や掃除，花壇の草抜きなど，
裏方のお仕事もたくさんあります。。

そういった仕事を担っていただくことで，
担任の先生はその時間を子どもたちの指導に充てることができます。

本当に大きな力です。ともに学校教育を進めています。

現在，学生ボランティアを考えておられる学生のみなさん。
ぜひ九条弘道小にそのお力を貸してください。
待っています！

5年 あさがお

　理科の学習のためにあさがおの種を植えました。7月頃にあさがおの花を使って学習する予定なので，今からお世話していきます。植えている途中で，１年生の頃を思い出したようで，「懐かしいな。」「前もあさがおを植えたな。」と楽しそうに活動している5年生でした。