京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2019/07/19
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7月のかがやき目標は「やさしい言葉づかいをしよう」です

図工 すなやつちとなかよし

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すなやつちをさわってみると気もちがいいです。
体を全部つかって,ためしながらいろいろとつくってみました。
何でも楽しむ1年生!
手や服が汚れてしまっても,水にぬれてしまっても
笑顔いっぱい楽しみました。

家庭「おいしい楽しい料理の力」…ゆで野菜のサラダを作って 5年生

 家庭「おいしい楽しい料理の力」では,ゆで野菜のサラダを作る調理実習をしました。事前に立てた計画をもとに,材料に合ったゆで方について考え,ゆでる調理の特徴を知りました。
 また,サラダ作りとともにお茶も入れて飲み,お茶は職員室の先生方にも届けました。6月には山の家に行きます。今回の実習で学んだことを忘れずに,山の家での野外炊事にも生かしてほしいと考えています。
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総合「伝統への熱き想い」…彫金について調べ学習をして 5年生

 総合「伝統への熱き想い」では,22日(水)に地域の彫金職人さんの仕事場の見学に向けて,ビデオを見て気になったことをインターネットを使って,調べ学習をしました。
 言葉では分かったことも,具体的にはイメージできていないこともたくさんあります。一人一人のもった疑問をもとに,職人さんにお話を聞かせていただき,彫金について興味を広げられるように学習を進めていきたいと考えています。
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総合「伝統への熱き想い」…彫金の仕事に携わる職人さんの仕事場を訪問して 5年生

 総合「伝統への熱き想い」では,地域におられる彫金に携わる職人さんの仕事場を見学しました。
 事前に,職人さんを紹介したビデオを見たり,ビデオの中から出てきた疑問をインターネットを使って調べ学習をしたりして,見たいことや聞きたいことを考えて,仕事場を訪問しました。
 実際に金属を彫刻する様子をみせていただいたり,仕事で使われている道具を手に取らせていただいたり,見て聞いて,そして触って,たくさんのことを学び取ることができました。
 来週は学校に来ていただき,体験学習を予定しています。見て学ぶことだけでなく,実際に自分で作品を作ってみて,また違ったものの見方で彫金について考えてほしいと思います。
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社会「低い土地のくらし」…・水を生かした農業について考えて 5年生

 社会「低い土地のくらし」では,海津市の輪中に住む人々が豊かな水をどのように生活に生かしているのか,農業に目を向けて,図や写真,絵などの資料から1970年頃の様子と近年の様子を比べました。
 どの資料に目を向け,どのように捉えたのか,学習問題をふまえながら,グループごとに話し合い,その様子についてまとめました。
 昔と今を比べることで,様々な気づきと発見があった1時間となりました。
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集団登校の様子…6年生に代わって役割を果たす姿 5年生

 20日(月)と21日(火)と6年生が修学旅行に行っています。そのため,集団登校は5年生が中心となって,登校しています。
 普段とは違うメンバーでの登校となりましたが,安全に気を付けて登校することができました。
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算数「小数×小数」…積の小数点の位置を考えて 5年生

 算数「小数×小数」では,小数点を移動させた時の0をどのようにするのか,また積の小数点を移動させた時に,小数点より左のけたに数字がない時をどうするのか,これまでの学習をふまえて考えました。
 前回,小数のかけ算の筆算の仕方について学習しましたが,5年生のはじめに学習した「小数と整数」の学習などと関連付けながら,問題を解いていきました。
 それぞれの問題でどのように考え,答えを導き出すとよいのか,1時間のめあてを達成するためにしっかり考えることができました。
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国語「生き物は円柱形」…筆者の論の進め方の工夫を話し合って 5年生

 国語「生き物は円柱形」では,文章の書き方からグループで話し合い,筆者の論の進め方の工夫について考えました。
 自分で考える時間,ペアで交流する時間,グループで交流する時間のそれぞれの時間を大切に目的をもって話し合いました。
 段落ごとに特徴的な表現を見つけ出し,それぞれが読み手にどのように伝わっているのかを確かめ,なぜそのような表現をしているのかをペアやグループごとに交流しました。
 「見立てる」に比べて,文章も長くなりましたが,学習したことを生かして,一人一人大切な言葉や文に目を向けながら読み深めることができました。

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掃除

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初めての1年生だけでの掃除!
教室も廊下も頑張りました。
床も机も黒板もくつ箱もピカピカになりました。

マイバッグを持って図書館へ

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マイバッグ届きました,ありがとうございました。
本を読むことが大すきな1年生!
さっそくマイバッグを持って,図書館に本を借りに行きました。
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京都市立西大路小学校
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