外国語「アルファベット・自己紹介」…好きなものを紹介するために ５年生

　外国語「アルファベット・自己紹介」では，２６日（金）に今年度初めてＡＬＴの先生が来られるために，自分の好きなものを伝えるために準備を進めています。
　また，あいさつに関係する英語の歌をジェスチャー付きでやるなど，聴いたり，歌ったり，時には動いたりしながら英語表現を積極的に使って，コミュニケーションをとれるように頑張っています。
　これからも失敗を恐れず，意欲的に学習に取り組んでほしいと思います。

道徳「通学路」…きまりを守ることについて考えて ５年生

　道徳「通学路」では，きまりを守ることについて話し合い，考えました。下校するときに母との約束を思い出した女の子が，きまりを破ってしまい，車にひかれそうになってしまいます。
　きまりとは何のためにあるのか，学校生活での場面を思い返しながら，しっかりと考え，深めることができた１時間となりました。

算数「体積」…直方体の大きさを予想して確かめて ５年生

　算数では体積の学習を始めました。２つの直方体の大きさを比べるために，積み木のブロックを使い，具体的なイメージをもって確かめました。
　４年生の時に学習した面積の学習と関連付けながら，何個か何段あるのかを考え，それぞれの直方体の大きさを表しました。
　これから体積を計算で求めたり，高さの変化による体積の変わり方を調べたり，毎時間のめあてを意識して，学習を進めていきたいと思います。

理科「天気と情報（１）」…雲の動きから天気を予想して ５年生

　理科では，気象衛星の雲画像やアメダスの雨量データをもとに，雲が西から東へと動くことを知り，雲の動きから天気がどのように変化するのかを考えました。
　雲画像と雨量データを数日間見て，雲も天気も西から東へ移ると共に，変わることを学んだ子どもたち。そこで，別の角度から雲の動きと天気の関係を探ってみました。
　あえて１日分の雲画像を抜き，２つの雲画像のうち，どちらが抜けた日に当てはまるのかを理由も含めて，大型テレビに映した雲画像を使って説明し合いました。
　西から東へと動くことを，実際の天気と重ね合わせながら考えることで，明日，明後日の天気がどのようになるのか，しっかりと予想することができました。

道徳「良雄のノート」…友達を思いやる心について考えて ５年生

　道徳「良雄のノート」では，友達を思いやる心について話し合い，考えました。自分にとって友達とはどんな存在なのか，様々な場面を思い返し，振り返った後，教材を通して，考えを深めました。
　授業の最後には，２年生や３年生の時に友達にしてもらってうれしかったことを交流し，その場面でのおもいや考えをもとに，これからの生活に生かしていくことをまとめました。
　授業中や休み時間など，自分のそばには友達がいますが，身近にいるからこそ，どのようなことを大切にしていくとよい関係を築いていけるのかをじっくりと考えることができた１時間となりました。　

暖かくなってきました

朝から暖かくなり，運動場で遊ぶ子どもたちの数が増えてきたように思います。

自分たちでよく考えて行動する姿 ５年生

　新しい学年でのスタートを切ってちょうど１０日が経ちました。子どもたちの様子を見ていますと，休み時間は外で元気いっぱい遊ぶ姿，学習中は一生懸命に取り組む姿，様々な場面で高学年として頑張る姿が見られています。
　また，自分たちで考えて行動する機会も増えてきました。放課後の教室の様子や特別教室の使用後の様子…何気ない日常の中にも，言われなくても，進んで行動する姿が見られ，大変気持ちよく，また新しい学年として過ごす一人一人の意欲が感じられます。

算数「整数と小数」…小数点を移動の仕方について考え，説明して ５年生

　算数「整数と小数」では，小数を10倍，100倍，1000倍した数の求め方を考え，説明し合いました。
　前の時間に確認した小数点の移り方や「位」の上がり方をもとに，まずは自分で，そして説明の仕方をみんなで交流し，考え方を確かめ，練習問題を解きました。
　大型テレビに映し出されたノートをさし棒と使って説明する姿，しっかりと耳を傾け，自分のノートと見比べ，反応する姿，よく聴き，考えることができた１時間でした。

家庭「わが家にズームイン」…家庭科室を探検して ５年生

　家庭科では，家庭科室を探検し，どこにどんな用具があるかを確かめる。衛生面や安全面でどのようなことに気を付けたらいいのかを話し合い，今後の学習の見通しをもちました。
　調理実習や裁縫など，楽しみにしていることもたくさんあるようで，よく見て，たくさんの発見することができた１時間となりました。

社会「世界の中の国土」…地球儀や地図帳を使って ５年生

　社会「世界の中の国土」では，地球儀や地図帳を使って，地球儀に表されていることや地図とのちがいに注目しながら，大陸や海洋の広がりを調べました。
　グループごとに地球儀と地図帳を比べながら，大陸名や海洋名を確かめました。日本がどこにあり，大陸や海洋がどこにあるのか，様々な気付きと発見があった１時間となりました。