ソフトバレーボール

　体育の学習でソフトバレーボールをしました。「声を出そう！」と言ったり，立ち位置の確認をしたり，チームで一生懸命考えながらプレーしていました。

５年 社会 これからの食料生産とわたしたち

９月１７日（金）

今日は，（今日も？）どの教室でもタブレット端末が大活躍です。
５年生は，食料生産の課題について，自給率や輸入の視点で調べ話し合いました。

６年 理科 水溶液の性質

９月１７日（金）

理科の学習です。

今日は水溶液を蒸発させて何が溶けているのか見立てます。
理科室でじっくりと実験したいのですが，
今はそれもできないので，
蒸発皿の中で蒸発する様子をタブレットで撮影し，
その後，教室でその様子をロイロノートで交流しながら学習を進めました。

６年生 全国学力学習状況調査を振り返って

９月１７日（金）

５月に行った「全国学力学習状況調査」の個人シートを返却しました。

結果はもちろん気になりますが，自分はどんな問題をどのように解答していたのか，どんな間違いをしていたのかということを振り返ることが大切です。

問題の内容を確認しながら，１つずつみんなで確かめていました。

１年生 ＺＯＯＭでつながった！

９月１７日（金）

今日はＺＯＯＭに挑戦です。

ミーティングＩＤ，パスコードを入力します。キーボード操作も手慣れたものです。
さあ，「ミーティングに参加」…何かちょっとかっこいい感じがします。

顔が映らないので，カメラをインカメラにすると，自分の顔が映ります。
モニタにはみんなの顔が並んで…
すぐそばにいるけど，画面越しにみんなで手を振り合っていました！

４年生 算数 「割合」

９月１７日（金）

割合の学習に入りました。

今日は，「何倍になっているか」ということについて，
イルカやクジラの大きさを例に考えました。

「〇〇は〇〇の何倍」という基本的な割合のとらえ方について
しっかり考えていきたいと思います。

しいのみ学級 シャボン玉遊び

９月１７日（金）

９月生まれのお友達の誕生日会で，シャボン玉遊びをしました。

コロナ禍で息を使ったシャボン玉遊びはできませんでしたが，ハンガーで作った輪っかや，うちわの骨組みを使って，運動場でたくさんのシャボン玉を飛ばしました。

シャボン玉液を付けたうちわを持って走ると，大量のシャボン玉が出てきて，みんな大喜びでした。

しいのみ学級 ピニャータ割り

９月１７日（金）

完成した「ピニャータ」を，９月生まれの友達の誕生日会でみんなで割りました。

ピニャータの中には，それぞれが作った折り紙をいっぱい入れています。
プラスチック製バッドで順番に叩いていくと，少しずつ中の折り紙や紙吹雪が出てきて，大盛り上がりでした。

一生懸命作った分，割れた後の最後の片づけまでしっかりしていました。

２年 図をつかって考えよう（２）

９月１７日（金）

　算数科で「まとめての考え方を使って考え，説明しよう。」というめあてで学習しました。
　問題を読み，図を描いて，式と答えを書いた後，友だちに説明しました。自分の言い方で，頑張って発表する姿が見られました。みんなしっかり友だちの説明を聞いていました。
　まとめて考えるという考え方は，この単元で初めて習ったので，難しいと感じている子も何人かいます。今日は，説明のしかたのプリントを配布し，それをもとにして説明する練習もしました。
　

２年 ロイロノートでデザイン

９月１７日（金）

　図工科の時間にロイロノートを使って，Tシャツやマスクの模様をつけることにチャレンジしました。
　まず，白いTシャツのカードにアイヌ模様をつける，「カードインカード」というスキルの練習をしました。とても，美しい模様なので，「うわー，きれい。」「私はこの模様をつけよう。」「ぼくは，この模様が好きだ。」など言いながらどんどん模様をつけていました。色を塗ったり，絵を描いたりして，楽しく仕上げて，提出箱に提出しました。みんなの作品を共有すると，友だちの作品のいいところをたくさん見つけていました。
　次に，白いマスクのカードにも模様を付けました。マスクもTシャツと同様，みんなで共有して楽しく鑑賞しあいました。