2年生のみなさんへ あたらしいノートが…

学しゅうでつかうノートが学校にとどきました。

早くみんなでこのノートをつかって，べんきょうしたいですね。

おうちできょうかしょは読んでみましたか？

音読のしゅくだいで出しているおはなしいがいのページも読んでみてくださいね。

2年生のみなさんへ

4月27日（月）

きょうはぽかぽかとあたたかい1日でしたね。
きょうしつのまどをあけると，春かぜさんがとおっていくのがかんじられました。

みなさんもおうちのまどをあけて，かん気をしたり，春かぜさんをかんじたりしてみてください。

天気の変化

４月２７日（月）

５年生のみなさん，元気ですか。
毎日，自分で考えながら，学習をしていると思います。
今日は，理科の「天気の変化」について問題を出します。
写真に写っている空の天気はなんでしょうか。
そう考えた理由を考えられるとよいですね。
分からない人は教科書を見てみましょう。

答えは明日発表します！

４年生のみなさんへ 「先生，いいものを見つけたのですが…」

４月２７日（月）
　こんにちは。先週は少し寒かったですが，元気にすごしていますか。どうやら，今週は暑くなっていくようですよ。きそく正しい生活をおくって，体調をくずさないように気をつけてくださいね。

　さて，聞いてください。先生は，これからの季節に，とってもいいものを見つけました。暑いと，のどがかわきますよね。でも，水とうなどでは飲み切ってしまうと，水はなくなってしまいます。そこで，先生は水道のじゃ口（写真【上】）を手に入れたのです。
　でも，おかしいんです。写真【上】のじゃ口からは，ひねってもひねっても水が出てこないんです。写真【中】のように，小学校のじゃ口は少しひねるだけで，水がわんさか出てくるのになあ…。

　え？水道のじゃ口はつながっていないとだめですって？ああ，たしかに。写真【下】を見ればわかりますが，じゃ口はどこかにつながっているようですね。…どこにでしょう？
　社会科の教科書『わたしたちの京都（下）』を読めば，わたしたちのくらしで使っている水について，いろいろと調べられるようですよ。

２年生のみなさんへ せいりせいとん できていますか？

４月２４日（金）

きょうは，金よう日ですね。１しゅうかんがおわります。
学しゅうにがんばってとりくんだり，たくさんあそんだりしてすごしたとおもいます。


さて，じぶんのへややつくえを見てみましょう。

せいりせいとんはできていますか？
ごみが入ったままになっていませんか？
つかったものを，きちんともとのばしょに　かたづけていますか？

せいりせいとんをすると，気もちがすっきりしますよ。
すっきりとした気もちで，しゅうまつをすごしましょうね。

見てみよう やってみよう

４月２４日（金）

３年生のみなさん，今日も元気にすごせていますか？

今日は，社会の教科書をしゃしんにとりました。

左上のところには，「何があるかな。どのような人がいるかな。何をしているのかな。」と書いてあります。自分の教科書をひらいて，わかるところだけでいいので，おうちの人につたえてみてください。おうちの人と，こうたいごうたいで見つけるのも楽しいかもしれませんね。

４年生のみなさんへ 「何の種でしょう？」

４月２４日（金）
　前は正門の２まいの写真をくらべました。どうして様子がかわっていくのかをしつ問しましたが，すぐに「時間がたったから！」という声が聞こえてきそうです。
　つまり，「春の始まり」から「春」へと，季節がかわっていくと，生物の様子もかわっていくということでしょうか。
　そこで，４年生では「春だけ」「夏まで」ではない，１年間を通して季節ごとにかんさつできる植物を育てようと思います。本当は，みんなと話し合いながら考えたかったのですが，種まきもしなければならないので，先生たちで１年間のかんさつにぴったりの植物を見つけました。
　その種を写真でのせました。さて，これは何の種でしょうか。もしかしたら，理科の教科書にものっているかもしれません。
　ただ「○○の種！」というのではなく，「色・形・大きさ（など）が〜だから，○○の種だ！」と，理由もしっかりと考えてみてください。

みんなで 歌いたいね！ 朝の歌

　みなさん，元気にお過ごしですか。

♪　みんなで　みんなで　おはよう　おはよう
　　たのしく　きょうも　たのしく　きょうも
　　　ランランラン　　ランランラン　　　　　♪

　この歌は　学級の朝の会に　歌っている歌です。
　みんながそろって　この歌を　歌える日を
　楽しみにしています。

プランクチャレンジ！

　学年だよりで紹介した体幹（たいかん）トレーニングは，チャレンジしてみたでしょうか。体幹をきたえると，筋肉がつくことで体がつかれにくくなる，太りにくくなる，ケガをしにくくなる，しせいがよくなる…などの様々なメリットがあります。
　プランク（左）のポイントは，おしりの高さです。高すぎても低すぎてもいけません。かた→おしり→かかとまでが一直線になるようにしせいを何秒キープできるか挑戦してみましょう。
　サイドブリッジ（右）も同じように，こしの位置が下がらないようにキープ！毎日少しずつ続ければ，どんなスポーツにも通じる力がつきますよ。
　ちなみに，目を閉じて片足立ちが何秒できるかで，自分の体幹がどれぐらいの強さかをある程度知ることができます。去年の大文字駅伝の選手の中には，全くふらふらしないで1分以上立っていられる人もいましたよ！
　運動不足にならないように，お家でできることを工夫してみましょう。

かん字を正しくおぼえて書こう！

４月２４日（金）

　２年生のみなさん，元気にしていますか。おうちのべんきょうはすすんでいますか。
　きょうは「かん字のがくしゅうのすすめかた」についてです。２年生のかん字は１年生にならったかん字とくらべて，
「かくすうがおおいなあ。」
「かたちがむずかしいなあ。」
「おぼえにくいなあ。」
とおもっている人がおおいのではないかとおもいます。
　こんかいは，「かん字を正しく書き，おぼえるコツ」をお知らせします。
　
１．書くかん字の「よみかた」，「つかいかた」，「かくすう」をこえを出してよみましょう。「できかた」も見ておきましょう。
２．書きじゅんを見ながら，空にゆびで２かいいじょう書いてみましょう。
　おてほんの字をゆびでなぞってもいいですね。
３．ゆびで書けるようになったら，目をつぶっても書けるかどうかチャレンジしてみましょう。むずかしいようなら，もう一ど目をあけて，空に書いたり，おてほんの字をゆびでなぞったりしてみましょう。
４．えんぴつをもって，おてほんの字をよく見ながら，ていねいに書いていきましょう。
５．書けたらもう一どおてほんの字と見くらべて，正しく書けているかたしかめましょ　
う。
　
　２年生は１年かんに１６０字のかん字を学しゅうします。正しくおぼえて，正しくつかえるようになりましょう。
　２年生，がんばれ！