フレンドリー遊び

　今年度初めてのフレンドリー遊び。
　６年生リーダーが５年生と協力して準備した遊びを楽しみます。
　残念ながら，雨のため全グループ室内遊びとなりましたが，みんな楽しんで活動することができました。
　遊びの後は，しっかりとふり返りタイムです。５・６年生のリーダーたちだけのふり返りもしっかりとできていました。
　次回のフレンドリー遊びも楽しみですね。

【５年生】 理科 「生命のつながり［１］ 植物の発芽と成長」

　学習のまとめを行いました。実験の結果や考察をふり返りながら，練習問題を解きました。学習したことは，総合的な学習で行っている野菜の栽培に生かせそうですね。

【５年生】 国語科 「みんなが過ごしやすい町へ」

　調査報告文を書く学習を行います。調べたことから引用したり，図表やグラフ，写真などを用いて，自分の考えが伝わる文章を書きたいですね。

　第一時間目だったので，学習計画を立てました。

【５年生】 フレンドリー活動

　高学年として企画する側にまわってから，初めてのフレンドリー遊びでした。自分たちが楽しむだけでなく，下級生に対して優しく声をかける姿も見られました。とは言え，まだまだ６年生に頼りきってしまっている部分もあります。これから回を重ねるごとに，もっとうまくサポートできるようになると良いなあと思います。

　低学年の人たちが「楽しかった！」「もっとやりたかったな！」と，喜んでくれると嬉しくなりますね。

【１年生】 フレンドリー遊び

　今日の中間休みは，フレンドリー遊びでした。「今日は，フレンドリー遊びだね。」「何の遊びをするのかな。」と，朝から楽しみにしていました。
　高学年の人たちが計画してくれた遊びをみんなで楽しむことができました。

【１年生】国語科「くちばし」 〜クイズづくり〜

　「くちばし」の学習を生かして，身の回りのものを写真に撮り，クイズを作りました。
ロイロノートを使って，タッチペンで「もんだい」「こたえ」を書きました。
　明日は，友だちと交流します。

４年生 外国語活動

　Unit３　I like Momdays.　今日のめあては「曜日の言い方になれよう。」です。英語で曜日が書かれたカードを使って学習しました。“　What day is it today?　”　“It's 　〇〇day.”と会話でやり取りをしながら，カードをそろえていくマッチングゲームになると，どの子も夢中になってゲームが盛り上がりました。「昼休みもやっていいですか？」という声も聞かれるぐらいです。これで曜日については，バッチリ自信をもって言えるようになれそうです。

【５年生】 外国語科 「Performance Test に 挑戦！」

　初めてのパフォーマンステスト。子どもたちはやや緊張気味でしたが，学習してきたことをしっかりスピーキングできていました。「あ〜！緊張した！」という感想も。ヴェロニカ先生からも“Don't be a robot!”(ロボットのようにカチコチにならないようにね！)とアドバイスを頂きました。だんだんと，慣れていけるとよいですね。

【５年生】 非行防止教室

　下京警察署生活安全課少年係のスクールサポーターの先生にお越しいただき，非行防止教室のお話を聞きました。

　社会には，人として守らなければならないルールがたくさんあります。何のために守らないといけないのか，守らないとどんなことが起こりうるのか。子どもたちが既に知っていることももちろんありましたが，「えっ，そうなん！？知らんかった。」「そんな事件や事故があったんや……」というような呟きも聞かれ，新たに知ったこともあったようです。

　自分のために，周りの人のために，「本当に大丈夫かな？」と，行動する前によく考えたいですね。

【１年生】食の学習 その２

　２組の学習の様子です。学習の後の給食の時間には，学んだことを早速生かして食べる姿が見られました。