【２年生】少し深くなってのプール

　低水位で泳いでいた時から，水位が少し上がり，深いプールでの学習です。

　国語科「スイミー」で学習しているように，みんなも小さな魚のきょうだいたちになってみました。
　先生が「目」になって，みんなで離れないで歩きました。

　蹴伸びやふし浮きの練習もしています。

【２年生】未来の梅小路駅を思い浮かべて

　２年生は，鉄道博物館を見学させてもらい，汽車を絵にすることができました。

　コンテで描いた下書きの線を大切に，丁寧に着色していきます。

　パスを重ねると，味わい深い色ができました。

【6年生】ふるさとのほこり〜角屋を見学〜

　7月7日（金）に地域にある「角屋」に見学に行かせていただきました。そして，館長の中川さんからたくさんのお話を聞かせていただきました。
　子どもたちは，多くの人が宴会をしに来ていたこと，昔からバリアフリーがなされていたこと，角屋を保存するのにたくさんの努力や地域の協力があることなど興味深いことをたくさん教えていただき，満足した様子でした。
　また地域にそのような施設があることに驚いている子もいました。

　ふるさとには誇るべきものがある。また一つ増えましたね。

わくわく土曜学習 第１回目

７月８日（土）は，第１回目のわくわく土曜学習でした。

　コンピュータとタブレットを使って学習プリントを出し，子どもたちは漢字学習や計算プリントをどんどん進めていきます。やる気満々で，１０枚を超える子どもたちもいっぱいでした。
　　
　素敵だったところは，今まで経験していた子どもたちが先輩として新しく入った子どもたちにアドバイスしているところです。異学年で学習することの良さが様々なかたちでみえたわくわく土曜学習でした。

ピアノデュオ・トリオミニコンサート

　６月２９日中間休みに，「ピアノデュオ・トリオミニコンサート」をスクールサポーターの田坂先生と梅小路小学校の教員の安井先生と小川先生でしました。６年生の音楽科の教材の「ハンガリー舞曲５番」をデュオで，「前前前世」と「ルパン３世のテーマ」をトリオで演奏しました。
　１台のピアノですが，４手，６手で演奏すると迫力満点でした。子どもたちも静かに楽しく聴いていました。

【3年生】あじわい館見学

　京都中央卸売市場の見学と共に，「京の食文化ミュージアム・あじわい館」を見学しました。
　京野菜や京菓子・お茶・四季折々のお膳やおばんざい，また，市場の歴史など子どもたちはとても楽しく学ぶことができました。夏休みのイベントについてもご案内いただき，「また来てみたい！」と興味が尽きない様子でした。

　最後に市場の果実を絞ったジュースをいただきました。なんと，「すいか100％ジュース」です。
子どもたちは，目を輝かせてその季節感たっぷりの味わいを楽しんでいました。
とっても甘くておいしかったです。

あじわい館の皆様，どうもありがとうございました。

【3年生】京都中央卸売り市場の見学

　3年生の総合的な学習の時間「梅小路たんけんたい」での現地見学＆インタビュー第6弾。
今日は京都中央卸売市場さんにお邪魔致しました。
　活気あふれる場内で，競りの現場も見せていただきました。
子どもたちには「何て言うてはんの？」
　　　　　　　「あの指は，どういう意味？」と，疑問がいっぱい。
流通の仕組みを理解するまでには至りませんが，
梅小路という地域の活気の源が
ここにもあるということがわかりました。

市場の皆様，どうもありがとうございました。

【１年生】雨の日探検

先日の雨の日に，運動場の探検をしました。
晴れの日とは違う姿，雨の日だけの姿がたくさん見つかりました。
水たまりにそっと入ると「輪の線ができる！」
水のかたまりが落ちてくる下に入ると「ポップコーンがはじける音や！」
葉をつたって落ちる滴を見て「続いて水のつぶが落ちてくる！」

雨の日ならではの楽しい姿がたくさん見つかります。
大発見の連続でした。

【3年生】理科 風の力で車が走る

　3年生では，ゴムの力で走る車を使って，ゴムの持つ特徴について学習してきました。
今日からは，風の力で走る車で学習です。
自然の風もびゅーんと吹く日でしたが，その風では実験の条件がそろわない！ということで送風機を使ってしました。

【3年生】水泳学習のねらい 「ねらい２」編

　体育の学習には1時間の間に2つのねらいが設定せれています。ねらい１とねらい２　の二つです。

今学習している水泳学習後半での学習「ねらい２」について説明します。

「ねらい２」では、まだ完成していない「泳ぎ」の練習の時間です。
泳ぎごとに練習のを分けて，二人組の「バディ」で活動します。
泳ぎの練習方法のアドバイスカードを見て，練習することを考えます。
「これをやるから，見ててね。」といった具合に互いに見合います。
良いところや，「もっとこうして！」というアドバイスを伝え合って学習します。
先生にチェックやアドバイスを求めることもできます。
授業が始まる前に子どもたちは体育カードに，今日のねらい２で挑戦する活動を考えて書き込んでいます。
子どもたち一人一人がどのような「ねらい」をもってプールに来ているか。
それが，水の中での学習に大きな柱を作ると考えています。

今週は雨の日も多いようですが，予定表にはたくさん体育が設定されています。
晴れ間が見えたらできるだけ水泳学習をしたいと思っています。チェックカードと水着の準備をお願いします。