児童会から全校へ

児童会の子どもたちが，アイディアを出し合い，
全校に向けて，劇やクイズの動画配信をしてくれました。

１年生の子どもたちも，
５，６年生の作ってくれたクイズに答え，
楽しみながら学校生活のルールを確認していました。

今年度はまだまだ全校集会が開けない状況が続きます。
１学期は残り一週間となりましたが，
これからも，どんどん楽しい取り組みを
みんなで生み出していきたいですね。

1年生 国語 「おおきなかぶ」

「うんとこしょ，どっこいしょ」

1年生の国語では
物語の設定と展開を捉える学習をしました。

子どもたちは「おおきなかぶ」のお話を読み，
登場人物になりきって音読をしたり，
劇の発表に挑戦したりすることができました。

残り１週間

先日から，授業中にセミが大きな声で鳴き始めました。
雨続きで，なかなかいつもの夏らしくないなと
思っていましたが，
虫たちはちゃんと自分の活躍する季節を覚えていました。

６月から再開した１学期も，残すところあと１週間に
なりました。
５年生の１学期のまとめを
しっかりしていきたいと思います。

明日からは４連休となります。
安全に気を付けて過ごすとともに，
残り１週間の学校生活を元気に登校できるよう，
十分に休養も取ってほしいと思います。

↓5年生は「ゾーン分散型リレー」に挑戦しました。
　バトン受渡し時の走者の入り乱れと
　接触をさけながら，
　テイクオーバーゾーンを活用し，
　どのチームもタイムの向上につなげていました。

花壇の幼虫が成虫になりました

５月に学校の花壇にいた謎の幼虫が成虫になりました。
正解はコガネムシの成虫でした。
カブトムシの成虫と大きさを比べると，小さいですね。
街の中でたくましく生きるコガネムシに，生命のすごさを感じました。

体育の学習「リズムダンス」

今年度は，祇園祭が大幅に縮小されたことに伴い，岩戸山の曳き初めも中止となりました。例年，２，３年生でお囃子に合わせて「つくし」を踊っていました。今年度は，まだ「つくし」の踊りを知らない２年生のために，３年生から踊り方を伝えるムービーを作ろうと子どもたちと計画しています。踊りの順序を確認して，どんな掛け声をすると２年生が振付けを覚えやすいかな？と話し合っています。みんなで考えを出し合って作った「つくし」のムービーを２年生に届けるのが楽しみです。

まぼろしの花が咲きました

図工の学習で取り組んでいた「まぼろしの花」が完成しました。
想像力を働かせて，美しい花や不思議な花，楽しい花などをさかせていました。
また，鑑賞する人が楽しめるように，その花の伝説のストーリーも考えて書きました。
個人懇談会の時に教室に掲示しているので，ぜひご覧ください。

すばる農園

6月ごろから育てていた野菜が，ぐんぐんと大きくなってきました。
実もつきはじめ，ピーマンやトマトやきゅうりは何個か収穫することができました。これからの成長が楽しみです。

今週の給食

毎日の給食時間の中で，
こどもたちはしっかりと『食べる力』をつけているなぁと日々感じています。

これまでは苦手だな…と後回しにしていた野菜ですが，だんだんと食べられるようになっていて，今日はほうれん草を『おいしい！』と食べる姿。
からっぽ＆ぴかぴかのお皿を見せてくれたり，
ノートに毎日のこんだてを書いているのを見せてくれる子もいます。
こどもによってその速度はいろいろですが，
これまでの給食時間で着実に成長を見せてもらっています。

１６日なごみ献立には，祇園祭にちなんだハモや京野菜の伏見唐辛子が登場しました。
さっくり揚げたハモは大好評。酸味のある梅だれの反応は…！？
『すっぱいね。』『ちょっとしょっぱい。』『梅干しだいすき！もっとかけて〜！』
こどもたちの声はいろいろでしたが，それぞれに味わって食べている姿がとてもすてきでした。


夏休みまでの給食は，来週の２回でいったん終了です。

こどもたちのお昼の準備で
おうちの方にはお手数をおかけしますが，
ご協力をお願いいたします。

来週の給食もお楽しみに！

体育科「走り高跳び」

体育科では「走り高跳び」の学習を行っています。助走の距離の調整や，踏切のタイミング，足のふり上げ方など高く跳ぶためのポイントを意識しながら学習を進めています。グループでアドバイスを出し合い，自己記録を更新できたら共に喜ぶなど，みんなで協力しながら学習を進めることができています。みんなで学び合うことで子ども達は大きく成長するのだと再認識できました。来週もリズムよく美しいフォームで跳べるように高め合いながら学習を進めていきたいと思います。

初めての視力検査

本日は１年生の視力検査の日でした。

どれくらい見えるかな？

子どもたちはどきどきした様子で
先生にたずねられた方向を
指で示したり，言葉で答えたりしていました。