全校児童で取り組んだ「１年生を迎える会」

　入学してから１か月。すっかり学校生活にも慣れて，毎日を楽しく過ごしている１年生。その「１年生」を迎えるために，２年生から６年生のみんなが体育館に集まりました。今まで，各学年や委員会で準備を進めてきました。「いよいよ本番」という雰囲気がただよう中，「１年生を迎える会」が始まりました。

　まずは，６年生が１年と手をつないで入場です。そして，会場の真ん中に来たら立ち止まって，
　６年生「お名前は？」
　１年生「○○です。」
　６年生「○○さんの好きな食べ物は・・・です。」
と一人ずつ紹介していきます。一人一人の１年生，そして，そばについている６年生が，それぞれ輝く瞬間でした。ここで，すごく緊張していたのは，６年生だったかもしれません。６年生のお兄さん，お姉さんとしてのやさしさがあふれていました。

　それから，２年生から６年生までが順番に出し物をしていきました。どの学年も，「１年生のために」「１年生を喜ばせよう」と工夫をこらしていました。１年生の子どもたちにはどのように伝わったでしょうか。
　
　今日の会の中で，特に注目すべきは最高学年の６年生の姿でした。自分たちが，この会を成功させるのだという思いが，様々な言動に表れていました。先ほども紹介した「入場の様子」はもちろん，会が進んでいく一コマ一コマにおいて，６年生の緊張感がうかがえました。それが，最高点に達したのは，６年生の出し物です。「６年生お願いします。」という司会の言葉で立ち上がった瞬間，「いよいよだ。」「がんばろう。」という気合を感じました。みんなで歌う曲が２曲。１曲目は，１年生の名前を連ねた歌でした。よく覚えましたね。一人一人の顔を思い浮かべながら歌ってくれたことでしょう。そして，２曲目は「翼をください」の合唱。６年生のきれいな歌声が体育館の中に響きました。最高学年６年生として，見事な一歩を踏み出すことができました。
　
　さらに，この会を企画・運営してくれた「ハッピープラン委員会」のみなさん，お疲れ様でした。委員会が発足してから初めての大きなお仕事。準備を重ねてきて，そして，本番は先生の力を借りることなく，自分たちで進行を務めてくれました。すばらしかったです。

　今年度の一つの取組が終了しました。朱七小学校の子どもたちが，取組を一つ一つ終えるごとに，学んでくれることを期待しています。お忙しい中，参観にきてくださった保護者の皆様ありがとうございました。

憲法月間にかさねて

　本日，朝会を行いました。その中で，憲法月間に重ねて，子どもたちに考えてほしいことを話しました。体育館に集まった１年生から６年生の子どもたちが，いっしょに考える場となりました。
　日本国憲法の3原則「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」。小学生には難しい言葉が並んでいます。そこで，これを私たちの生活に当てはめてみて，何を大切にすればよいのかを投げかけました。
　私たちは生きている中で，多くの人と共に生活をしていきます。「家庭」「学校」「地域」での生活を見つめてみましょう。人との関わり，人との学び合い，その一つ一つにおいて，自分は何ができるのか考えてほしいと思います。自分を大切にすることと，相手を大切にすること。
　二つの例を挙げて考えてみました。
　一つ目は，「学校に来て，朝，先生に出会いました。あなたは，どうしますか？」
　二つ目は，「休み時間，一人でいる友達を見つけたら，あなたはどうしますか？」
　手を挙げてくれたお友達何人かに発表してもらいました。
　「あいさつする」「元気な声であいさつする」
　「いっしょにあそぼってさそう」「どうしたのって聞いて，悩んでいたら相談にのってあげる」という答えがかえってきました。
　
　相手を大切にしようと思う気持ちは，目には見えません。その気持ちは，ことばや行動に表れるのです。いや表さなければならないのです。「どんなことばを発するのか」「どんな行動をとるのか」，その時その場面において自分で考えられる人になってほしいと思います。「相手を大切にする気持ち」を，「ことばにする」「行動に表す」ことを，みんなにがんばってほしいこととして伝えました。
　ご家庭でも，話題にして考えてみてください。

修学旅行を終えて

４月２６日２７日の２日間，６年の児童と共に修学旅行に行ってきました。

出発前に，「楽しんでください」「学んできてください」と伝えました。
さて，帰ってきた児童は楽しめたのでしょうか。学べたのでしょうか。

笑顔がたくさん見られました。
４０人の仲間で，一つ一つの活動を共に行いながら，楽しむことができたのではないでしょうか。その一つ一つの思い出は，お子様の言葉で語ってくれることでしょう。
初めての経験の中，たくさんの発見や感動，驚きがあったことと思います。じっくり聞いてあげてください。

「学び」はどうだったでしょうか。
様々な体験の中で，たくさんのことを知りました。それも学びです。
しかし，「学び」はそれだけではありません。２日間を共に過ごした仲間から学んだこともたくさんあったのではないでしょうか。

この修学旅行で学んだことが，明日からの学校生活で生かせることを期待しています。

私自身，あまり知らなかった６年の児童のことを，少しは知ることができた２日間でした。一人一人の子どものよさもたくさん見つけました。一方で，見られた課題もあります。そのことは，おいおいみなさんに伝えていきたいと思います。

保護者の皆様，お見送りやお迎えに多数来ていただきありがとうございました。
また，この日のために準備いただきましたことに感謝申し上げます。
今日は，それぞれの家庭でゆっくり休ませてあげてください。

町別集会がありました

高学年の町班長・副班長が大活躍です。

集団登校の様子について話し合いました。
毎朝，この班で登校してきます。
安全に登校するためには大切な話し合いの場です。

町班長・副班長は，低学年の意見も聞きながら，話し合いを進めていました。

毎朝，見守ってくださっている保護者の皆様，地域の皆様，ありがとうございます。
心より感謝申し上げます。

４年 理科の学習では・・・・

理科の学習では，観察を行います。
そのために，大事な学習をしていました。
「観察のポイント」を見つける学習です。

どのように観察すれば，よりよい観察になるのかを，学級全体で話し合っていました。
話し合ったあと，各自がノートにポイントをまとめています。

この話し合いを生かして，次の観察では，今まで以上の発見があるかもしれませんね。

３年 国語「きつつきの商売」を読んで・・・

３年生の教室では，国語の学習で「きつつきの商売」を読んでいました。

読んだことをもとに，書かれていることをノートに整理して書いています。
教科書のページをめくりながら，確かめている姿が見られました。
１の場面と２の場面を，並べて表にまとめると，場面の様子が比べられますね。

どんな発見があるでしょうか。

２年 図画工作の学習です

２年生の教室では，こいのぼり作りを行っていました。

子どもたちが「何をするのか」がわかり，楽しそうに取り組んでいました。
すべての学習で，「めあて」を大切にしています。

出来上がった作品が飾られるのが楽しみですね。

２年生の教室では・・・

２年生の教室の前を通ると，国語の学習をしていました。
はじめの学習は「ふきのとう」を音読する学習です。
「ふきのとう」は春を感じることのできる作品です。
みんなに身の回りにある春と合わせて，春を存分に感じながら，感じたことを読み声に表す学習をしています。

二人組でお互いの音読を聞き合っているところでした。
自分なりに工夫しながら音読しています。
一つ一つのことばにこだわりながら音読できたでしょうか。

家庭学習でも音読をしていると思います。
作品を味わうとともに，お子様の読み声から様々な工夫を感じていただけるとありがたいです。

給食が始まっています

給食が始まりました。

給食当番の児童は，きちんと身支度して給食室にやってきます。
「いただきます」と元気にあいさつをしています。
「いただきます」のあいさつの中に，「ありがとう」という気持ちがこめられているといいですね。

１年生にとっては，今日が２日目の給食です・
「おいしいよ。」
と言って，うれしそうに給食をいただいています。

学校生活が始まっています

入学してから３日目。
子どもたちは楽しそうに教室で過ごしています。

机に向かって勉強するときもあれば，歩き回って体を動かしながらの勉強もあります。
一つずつ，学校での学習のきまりを学んでいきます。

校舎内の掲示板には，たくさんの「おめでとう」の言葉が飾られています。
１年生の入学はもちろん，２年生から６年生までの進級も祝っています。

どの教室も，新しい学年・新しい学級での学びが始まっています。