エコライフチャレンジ

　総合的な学習で，気候ネットワークの方に来ていただき地球温暖化についての学習をしました。今の便利な生活を続けると，地球の気候に大きな影響が出てしまうことを知り，自分たちにできることから地球の環境を守ることを考えました。

総合的な学習 まちくさみっけ

　NISSHA株式会社さんとアーティストの重本晋平氏のご協力のもと，「まちくさみっけ」の学習が始まりました。今週は，まず「まちくさみっけ」とはどういう学習なのかを説明していただきました。学校に生えている植物を見つけた後，どの場所にどのように生えているかを別の角度から見つめてみると，いつも目にしている植物が全く違うものに見えてきます。こういった自然に親しみながら，違う目線で物事を見つめるアート活動を１年間を通して行っていく予定です。次回は，７月９日に行う予定です。その時は，今週見つけた植物に名前を付けて，カードを仕上げていく予定です。

大きく育ってきたよ

　５月に理科で種まきをしたヒマワリ・ホウセンカ・マリーゴールドが育ってきました。先週は，初めにでる双葉について知りましたが，その双葉から出てきた本葉にも注目して観察をしました。見た目だけではなく，さわり心地も全く違います。また，葉の大きさを自分の手の平と比べたり，ものさしを使って丈を計ったりもしました。これから更に，どのように生長していくのか，子ども達はとても楽しみにしているようです。

水泳学習スタート

　水泳学習が始まりました。早く入りたくて待ちきれない様子の子ども達。しかし，その前に自分や周りの友達の命を守るために，しっかり安全確認を行いました。
　そして，いよいよ入水です。今年は，４年生と一緒に学習を進めていきます。まずは水かけ合いっこやふし浮きなどで体ならしを行いました。とても良い天気だったので，すごく気持ちがよさそうでした。その後は，自分のめあてに向かって，コース練習です。３年生では，２５メートルを泳ぐことができるよう，チャレンジしていきたいと思います。

よんきゅう絆プロジェクト授業研究会

　研究会の最後には，私達教員も話し合いをして，今日の授業のことを振り返ります。本校の教員だけでなく，他校の先生方も来ていただき，話し合いを深めました。
　よんきゅう絆プロジェクトで共通している付けたい力「課題解決力」と「コミュニケーション力」を身に付けるために，今日の授業がどうだったのかを話し合う場となりました。
　それぞれの学校で明日からの授業をよりよくすることにつながるといいなと思っています。

よんきゅう絆プロジェクト授業研究 ６年

　６年生の授業も公開しました。
　教材文「時計の時間と心の時間」をもとに自分の考えをもち，その根拠を見つけるために「時間について書かれた図書」を読んできました。集めた情報が，根拠としてふさわしいかを話し合う学習です。
　子ども達は，本のページをめくりながら，書かれていることを見つけて話し合いを進めていました。
　この集めた情報を使ってポスターセッションを行います。

よんきゅう絆プロジェクト授業研究 ４年

　小中一貫の取組であるよんきゅう絆プロジェクトの合同授業研究会を行いました。４年生の授業を見ていただきました。
　「一つの花」の教材をもとに，だれもが平和にくらせる世界をねがって書かれた本を取り上げ，紹介する学習を行いました。今日は，自分が選んだ本の，心の残ったところとそのわけを明らかにしながら，作品に対する自分の思いや考えをはっきりさせる学習でした。交流を通して，最後には自分の考えを書きまとめる姿が見られました。

１年生がお礼にきてくれました

　さっそく，１年１組が「ありがとう」のメッセージを持ってきてくれました。教室に掲示することにしました。

４年生に招待状を届けました

　６月２５日（火）の３・４時間目に４年１組がわなげやさんに来てくれるので，招待状を作って届けに行きました。みんなの前で招待状を読み上げ，代表委員に手渡しました。自分の力で，堂々と活動できたと思います。４年１組は，アイビーペアのクラスでもあるので，とても楽しみにしています。

国語 俳句を楽しもう

　国語で「俳句を楽しもう」の学習をしました。小林一茶や松尾芭蕉などの俳句を読み，五・七・五の音や季語の趣きなどを楽しみました。その後に，図書支援員の先生に，俳句の作り方を教わりました。自分の名前を下五音に入れてから，中七音を作り，最後に上五音の季語をカードから選んでできあがりです。
　どの俳句も夏らしく，ほっこりするもの仕上がりました。