１年 ふうせんかずらの種まき

　種を観察した後は，学年の畑で種まきをしました。もちろん，雑草を抜いたり耕したりもしました。種をまいた後は，たっぷりとお水をあげました。早く芽が出てすくすく育つことを楽しみにしています。

ふうせんかずらの種の観察

　１年生の畑でふうせんかずらを育てることになり，たねまきをしました。
その前に，種の観察をしました。
　色，模様，形，てざわり，匂いなど，いろいろな感覚を使って観察しました。

１年 図工 はこでつくったよ ２

　作品の紹介。
　豊かな発想でいろいろ組み合わせて，楽しい作品ができあがりました。

１年 図工 はこで作ったよ

　算数の授業「いろいろなかたち」の学習に使うために，いろいろな形の箱を持ってきてもらったので，その箱で好きなものを作る学習をしました。それぞれ，考えながら楽しい作品を作っていました。

はこでつくったよ

　算数の「いろいろなかたち」の学習を終えて，もってきた箱などを使って，作りたいものを考えて作りました。はじめは，なかなか思い浮かびませんでしたが，トイレットペーパーの芯で４本の脚が作れるというのを見て，キリンを作ることに決めました。首は空き缶２本分の長さで，脚はトイレットペーパーの芯を２つ使うことは絶対に決めていたようです。
　かっこいい作品ができあがりました。

みさきの家に向かって ２

　今週からみさきの家に向かって準備を進めています。今日はグループの発表を行いました。グループでそれぞれ役割を決めたり，めあてを考えたりしました。
　どの役割も１人１人が大切な役割です。次は各役割ごとで集まって話し合いたいと思います。来週も準備をがんばりましょう。

みんなでバナナオニ

　今日の中間休みは４年生の各クラス遊び係が集まって，学年でバナナオニをしようと企画してくれました。全員が運動場に出て元気よく遊ぶ姿が見られました。
　またそれぞれのクラスの係で楽しいことを提案してくれたらと思います。みんなで仲良く，元気よく過ごしましょう！

体育：鉄棒の学習

　体育では鉄棒の学習を行っています。カードにかかれた技を見て，自分でできそうな技に挑戦したり，逆上がりのコツを友達同士でアドバイスをしたりしあいながら，活動をしています。友達のアドバイスをカードにメモしながら，より上手に逆上がりができるように考える姿も見られました。手にマメを作りながらも，たくさん挑戦してがんばる姿が見られました。どんどん挑戦して上手になってください。

外国語：ほしいものをたずねよう

　４年生は外国語の学習で，ＡＬＴの先生と一緒に「Do you like〜？」を尋ねる学習をしました。自分で作ったＴ−シャツのマークを尋ねながら，誰の描いたシャツなのかを当てるクイズも行い，とても盛り上がりながら学習を進めました。
　また次からは新しい単元の学習がスタートです。楽しみながら外国語に触れ合い，親しんでほしいと思います。

５年 花背山の家での活動を終えて

　花背山の家で過ごした４日間。子ども達にとってはどんな日々だったのでしょうか。何を学んで帰ってきたのでしょうか。
　私は出発の時に，２つのことをお願いしました。
　一つは，仲間を大切にしてほしいことです。普段学校で共に過ごしている仲間ではありますが，いつも以上に長い時間共に過ごすことになります。勉強するだけでなく，共に生活することになります。普段とは違う「関わり」があったり，普段見ることのできない友達の「顔」「姿」を目にしたりすることもあるかもしれません。その中で，新しい仲間のよさを発見することができたのではないでしょうか。友達に掛ける声かけも大切です。ちょっとした声掛けが，友達の心を動かします。「大丈夫？」「手伝おうか？」「わたしがやるよ。」「〜した方がいいよ。」「それいいな。」・・・・何気なく口にする言葉が，相手の心に響きます。一緒に過ごす時間が長かったため，友達と声を掛け合う場面がたくさんありました。「自分はどんな声を掛けたかな？」「友達にどんな声を掛けてもらったかな？」ぜひ振り返ってみてください。これからの学校生活の中で，きっと役に立つはずです。さらに，５年生４０名の結束が深まることを期待します。
　もう一つは，いろんな時に自分で考えて行動することです。出発前にも話しましたが，山の家の活動においては，すべて予定通りに進むとは限りません。そんな時，一人一人が自分で考えて，「今どうするべきか」考えてほしいのです。残念ながら，活動の中で担任の先生から叱られることがたびたびありました。「しおりに書かれていることを確かめたかな？」「先生の指示をどうとらえたかな？」と問い直してみてください。言葉には，その背景があります。「〜しましょう。」という指示の裏には，今どういう状況か考えることが求められます。「これからどんな活動があるのだったかな？」「何のために，これを持っていくのかな？」ちょっと想像を巡らせるだけで，自分の行動がずいぶん変わります。「自分で考える」ということは，行動に移すための判断がともなってきます。そして，そこで一人一人責任をもってほしいのです。5年生のみなさんは，とても何事にも一生懸命取り組もうとする姿があります。今回は，何度かみなさんに話しかける機会がありました。その際，みんなの目が真剣なのです。「校長先生は，何を話すのかな？」と背筋を伸ばして，きらきら輝いた目で聞いてくれています。だからこそ，もっと力が発揮できると期待しています。「なぜ」「どうして」「どんなふうに」「どうしたい」「どうすべきか」等，ほんのもう少しでいいのです。自分の考えをもてるように，頭を働かせてください。
　４日間の花背山の家の活動は，１日ごとにテーマが設定されていました。１日目「協力」２日目「自然」３日目「挑戦」４日目「感謝」です。一日一日テーマを確認して過ごすことで，積み重なってみんなは成長できたのではないでしょうか。さあ，明日からの学校生活で，この山の家で学んだことを発揮してください。課題となって浮き彫りにされたことは，改善できるようにしてください。高学年である５年生としてさらに飛躍してくれることを願っています。
　保護者の皆様，子ども達が活動に参加できるように準備いただきありがとうございました。また，ホームページのアクセス数が３００を超えるほど，子ども達の毎日の活動を気にかけてくださり，きっと各家庭で話題にしていただいたことでしょう。帰ってきたお子様の声で，もう一度山の家の思い出を語らせてあげてください。普段経験できないことをたくさん経験できた４日間。その思い出をしっかり自分の言葉で語れるよう，耳を傾けてあげてください。疲れもたまっていると思います。今日はゆっくり休ませてあげてください。