【6年 体育科】

ハードル走の準備が早く（速く）なり5分以内に6コース分を用意しました。
6時間目が始まればすぐに運動場に行き，準備を始めた男子2名と女子1名の動きには感心しました。他の人の動きも速くなりました。

　ねらい２のグループ戦です。

【6年 国語科】

続き

【6年 国語科】

第二回学級討論会を行いました。
明日は違う議題で違うグループが討論を行います。

【6年 平和学習】

原子爆弾による建物被害について調べました。

1年 放課後残り遊び

６月より１年生も残り遊びをしています。１年生は５時間目で終わりですが，運動場では６年生が体育の授業で「ハードル走」をしていました。最初は隅っこで遊んでいたのですが，あまりの迫力に座って見学することに。「めっちゃ速いな〜！」「すごすぎる！」と感心しきりの１年生でした。

【6年 全校折り鶴平和制作プロジェクト】

続き

【6年 全校折り鶴平和制作プロジェクト】

本日は朝読書の時間に3年生の教室にお邪魔しました。
朝ラン後に3年生の教室に来てくれる人達もいて頼もしかったです。

１・２年 体育「水あそび」

今日も，低水位で「水あそび」をしました。前回に引き続き，うさぎやかえる，犬などの動物になり切って水慣れをしました。全員でする「じゃんけん列車」や「ワニさんトンネル」も楽しんでいました。来週からは，水位が上がります。潜ったり，浮いたり，いろいろな学習をする予定です。

何を持ってるの？

何やら手に大事そうなものを持っている子に近づいてみると・・・
紙コップの上に，サナギになろうとしているアゲハの幼虫がいました。

「揺らすとせっかくの糸が切れてしまうねん。」
と教えてくれました。
よく見ると細い糸が紙コップにつながっていました。

きれいな蝶になりますように・・・。

6年 朝ランニングの一コマ

6月12日（水）6年の朝ランニングのようすです。