合奏をしました（5年）

　音楽の授業で打楽器を使い「炎」という曲の合奏を始めました。
練習を重ねて少しずつ演奏できるようになってほしいです。

生活科「ふゆとともだち」

　生活科の「ふゆとともだち」では，お正月の遊びを学習しています。
　こまは，ひもをきれいに巻いたり，うまく回したりするのが難しいですが，上手なお友達にコツを聞きながら粘り強く練習していました。
　お友達と協力しながら学習をしたり，根気よく学習を続けたりする姿が素敵です！

スマートフォン（SNS）の使い方（5年）

　スマートフォンを使ったSNSの使い方や注意点を学習しました。
学習では京都市情報モラル市民インストラクターの方に来ていただき使い方のアドバイスをもらいました。
　便利なものではありますが，危険性も理解していってほしいです。

水はどのようにあたたまるのかな？

水はどのようにあたたまるのでしょうか。


今日は示温インクを使って，
どのように水があたたまっていくのかを
実験しました。


密を避けるため
少人数でのグループを作り，
実験に取り組みました。

変わり方

１８本のストロー片を使って
長方形を作ります。


たてと横の長さに着目し
どんな長さのペアができるのかを調べ
表に書きました。


書いた表からどんなきまりが見つかったかな？

アートフェスティバルの鑑賞をしました。

　今日の５時間目にアートフェスティバルの鑑賞をしました。
　自分たちの作品はもちろん，ほかの学年の作品も目を輝かせながら鑑賞していました。
　

アートフェスティバル鑑賞（5年）

アートフェスティバルの鑑賞をしました。
同じ学年の友達の作品や他学年の作品のいいところや真似してみたいことを見つけました。

ジョイントプログラムをしました(5年)

月曜日・火曜日にジョイントプログラムを実施ました。
5年生の学習内容が範囲です。
結果は約1か月後です。今の自分の力がわかるいい機会です。

身体計測（5年）

5年生で最後の身体計測をしました。
みんな1年間でグンと成長したように思います。

国語科「ものの名まえ」

　国語科の「ものの名まえ」では，自分たちで見つけたものの名前を使って，お店をひらきました。
　「いらっしゃいませ」「ありがとうございます」と，お店屋さんやお客さんが使う言葉を使って買い物をしました。素敵な商品がたくさん並んでいました。