早くもプール清掃

５月６日の１・２校時に６年生がプール掃除をしてくれました。昨年度途中でプールが使えなくなり，今年度に使用できるようにするための工事が間もなく始まるために，例年よりも早く掃除をしました。葉っぱがつまり，なかなか水が抜けなくて苦労はしましたが，最高学年として，最後までしっかりやってくれました。使った道具の片付けも完璧です。

部活動開講式

５月２日の中間休みに平成２８年度の部活動の開講式がありました。今年度は１２０名を超える児童の申し込みがあり，まずは，挑戦しようとする意欲がすばらしいです。次に大切なことは，昔の人が言っていますが「継続は力なり」ということです。そして，ここ朱雀第四小学校の部活動では，言葉を少し付け足して「継続だけが力なり」を合言葉に活動をします。１年間しっかりと継続して，３月に成長した姿を見せてください。

図工「オセロづくり」（ひまわり学級）

合同運動会に向けて，オセロづくりをしました。
大きな段ボールに色を塗るのは大変でしたが，みんなで協力してがんばりました。

ツルレイシの種まき（4年）

今日は，4年になって初めての種まきをしました。
ツルレイシの種は，今の5年生が去年育てたものを植えています。
「元気に大きくなってほしいな」という声も聞こえました。
どんなふうに成長するのか楽しみですね。

学校沿革史

昭和　４年　３月１４日　京都市立朱雀第四尋常小学校が開校
　　　　　　　　　　　　（４年生までの７学級　３２８名）
昭和　５年　３月３１日　現在地に第１期工事　木造１２教室落成
　　　　　　４月　１日　新校舎に移転
　　　　　１１月１０日　第２期工事　講堂他落成
昭和　６年　３月３１日　第３期工事　木造１２教室落成
　　　　　　５月１０日　第４期工事　湯呑場・物置他落成
　　　　　　７月２１日　全工事完了　落成式
昭和　９年　３月　１日　通学区域変更により　一部朱六校へ
昭和１２年　１月　８日　通学区域変更により　一部朱八校へ
昭和１４年　３月１０日　本館増築工事完了
昭和１６年　１月　８日　南校舎増築落成
昭和１８年　３月２７日　学校統合により朱五学区の児童編入
昭和１９年　４月　８日　学校給食開始
昭和２０年　３月２９日　集団疎開開始　綾部町へ
昭和２２年　４月　１日　京都市立朱雀第四小学校となる
　　　　　　７月１８日　朱雀第四育友会　結成
昭和２８年　７月２１日　笠殿町公園プール開設
昭和４０年　１月１０日　北校舎増改築　竣工式
昭和４１年　３月２０日　校歌　制定
昭和４７年　３月　８日　講堂改築　竣工式
昭和５０年　９月　８日　全校舎改築　竣工式
昭和５４年　３月１４日　創立５０周年記念式
昭和６２年　９月３０日　運動場改修工事　完了　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　学校ビオトープ『あかしやの森』
平成　４年　８月３１日　キューピクル設置　講堂水銀灯設置 　
平成　６年　８月３１日　南校舎東側屋上　給食室屋上防水工事　完了
平成　７年　４月１７日　科学技術庁長官賞　受賞
　　　　　１１月　１日　音楽教育奨励賞　受賞
平成　８年１０月１２日　体育館新築を祝う会　
平成　９年　２月２４日　全国環境教育賞優秀賞　受賞
　　　　　１１月　１日　京都市教育委員会教育功労者　団体表彰　受賞
　　　　　１１月　８日　全国合奏コンクール小学校の部
　　　　　　　　　　　　近畿地方コンクール　優良校　受賞
　　　　　　　　　　　　生涯学習フェスティバル実施
　　　　　　　　　　　　『あかしやの森』開園
平成１１年　２月２４日　全国環境教育賞奨励賞　受賞
　　　　　　３月１１日　創立７０周年記念式
　　　　　　４月１４日　４５回創意工夫育成功労学校表彰　
　　　　　　　　　　　　文部科学大臣賞　受賞
平成１６年１０月１９日　学校保健学校安全優良校　受賞
平成１９年　２月１７日　京都環境賞特別賞（環境教育賞）　受賞
　　　　　１０月３０日　京都市教育委員会教育功労者　団体表彰　受賞
平成２０年　２月１０日　全国学校ビオトープ　銀賞　受賞
　　　　　　４月　１日　文部科学省委嘱事業
　　　　　　　　　　　　『学力向上実践研究推進事業』（1年次）
　　　　　　　　　　　　指定研究発表
　　　　　１１月１２日　学校運営協議会（朱雀大路コミュニティ）設立
平成２１年　２月１９日　創立８０周年記念式　アカシア（ミモザ）植樹
　　　　　　６月　　　　環境省「学校エコ改修と環境教育事業」
　　　　　　　　　　　　モデル校選定（３ヶ年）
　　　　　１２月　２日　学校エコ改修　環境建築・環境教育研究会
　　　　　　　　　　　　第１回合同研究会
平成２２年　１月２９日　エコ改修全国会議出席（東京）
　　　　　　６月　７日　環境大臣表彰
　　　　　１０月２３日　京都市子どもの読書活動優秀実践団体表彰
　　　　　　８月　　　　エコ改修工開始
　　　　　　３月３１日　エコ改修工事　完了
平成２４年　６月２２日　エコ改修竣工式　研究発表会
平成２６年　４月　　　　文部科学省『人権教育研究校』指定
　　　　　　　　　　　　学校保健・安全研究実践校
　　　　　　１０月　　　エネルギー教育モデル校
　　　　　　２月６日　　京都環境賞特別賞（環境教育賞）
　　　　　　３月１４日　エネルギー教育賞優秀賞
平成２７年　４月　　　　文部科学省『人権教育指定校』指定（２年次）
　　　　　　　　　　　　エネルギー教育モデル校（２年次）
　　　　　　　　　　　　学校保健・安全研究実践校（２年次）
　　　　　１２月　４日　体育館　天井ＬＥＤ照明設置

あかしや教育

あかしや（朱四舎）教育　
学校教育目標

　　　　愛する心を育み，未来を生き抜く力を育てる
〜相手を尊重し，協働的に問題を解決する子どもの育成〜

目指すこども像
あ　あいさつをする子　　（自らあいさつができる子）
か　かんがえる子　　　　（あらゆる角度から，総合的に深く考える子）
し　じぶんから行動する子（課題解決に向けて主体的に活動する子）
や　やさしい子　　　　　（人も環境も大切にできる子）

　この１０年間において社会は，急速に変化してきている。子どもたちが大人になった時，現在ある職業の半分以上はなくなり，新たな職業ができていると予想されている。そんな社会を生き抜いていくためには，様々なことに柔軟に対応する力が必要となってきている。今後，もっと速いスピードで変化する社会に対応するためには，互いに知恵を出し合い，問題を解決する力が必要となってくる。
　また，３．１１の東日本大震災以降，予期せぬことに対して，対応できる力というものも見直されている。それまでの考え方が一変して，新たなものの考え方をしなければ，自分たちの生活が成り立たない。また，今まで安全とされていたものや危険と認識していなかったものが覆され，震災や自然災害など，不測の事態というものに即時対応しなければならないことが起こっている。さらに，地域力というものも見直されている。
　２１世紀は人権の世紀と言われている。いじめや虐待など児童に関する人権問題，命を大切に扱わない言動，ヘイトスピーチなど特定の者を排除するような言動，インターネットやＳＮＳ上での人権問題など，新たな人権問題が生じてきている。これは，互いの絆が深まるように，自分を愛する，人を愛する心が育っていないことに一因があると考えられる。昨年度は，相手を尊重しながら，一つのことを解決するために話し合い活動でお互いの知恵を出し合い，協働的に問題を解決し合意形成ができる力を育ててきた。
　本年度においては，協働的問題解決学習を通して，おもいを大切にしながら，あらゆる角度から，総合的に深く考える力を育てたい。
　学校教育目標を達成させるために，学校と地域，学校と保護者が連携をして教育活動を行わなければならない。朱雀大路コミュニティ（学校運営協議会）を組織して，学校の教育活動を支えてきた。こういった地域一体型の組織の構築も充実させ，よりよい教育活動を展開したい。

図工「こいのぼり」（ひまわり学級）

絵の具でカラフルに仕上げた画用紙を使って，オリジナルのこいのぼりを作りました。
かわいい，すてきなこいのぼりが出来上がりました。

国語「さいころトーキング」（ひまわり学級）

国語で「さいころトーキング」をしました。
好きな食べ物や好きな給食について，ペアで話し合いました。
高学年は理由もそえて話ができました。

ダンスタイム（ひまわり学級）

ひまわり学級では，毎朝ダンスをしています。
今日は新しい曲に合わせて踊りました。
初めて踊りましたが，上手にできました。

図工「絵の具を使おう」（ひまわり学級）

パレットや筆洗いの使い方を確認し，色づくりをしました。
画用紙をきれいに仕上げました。
この後，どうなるのか楽しみです。