昨年度より速く！！

学校再開後，最初の体育の学習でした。
久しぶりに運動場を走る子供たちは，とっても清々しい顔つきで，「運動したかったんだろうなあ。」と見ていて感じました。

ただ走るだけでなく，社会的距離についても考えました。周りとの間隔をしっかりあけて行動する必要性を感じ，生活に生かしてほしいと思います。

1ねん いっしょうけんめいに，がくしゅうちゅう！

　１ねんせいはせんしゅうから，さっそくいろいろなじゅぎょうがはじまりました。さんすうのがくしゅうでどりるをすすめたり，こくごのがくしゅうでことばあつめをしたりと，いろいろなことをしましたね。みんなのがんばるすがたはかがやいていました！
　こんしゅうからは，みんながたのしみにしているきゅうしょくがはじまりました。みんなしずかに，あじわってたべることができていましたね。このちょうしで，これからもいっしょにたのしくすごしましょう！

５０メートル走

６月８日（月）３校時，体育の時間に５０メートル走をしました。１コースと４コースを使って間をあけて走りました。２回走って，いい方のタイムをとりました。１回目は久しぶりに走ったので，うまく走れなかったようです。みんな２回目のほうが最後までうまく走れていいタイムでした。昨年と比べてもみんなタイムが伸びていたので成長が感じられました。今後の体育でもいろいろなことができるようになってほしいです。

アジサイの貼り絵

６月８日（月）５・６校時，図画工作の時間にアジサイの貼り絵をしました。まず，紫やピンク，水色などの色画用紙テープの中から，自分で選んだアジサイの色をとりました。色は，３時間目の体育が終わった後，校庭に咲いているアジサイをみんなで見て決めました。次に選んだ色の色画用紙テープをはさみで小さく，大体同じ大きさに切りました。色画用紙テープの切る部分だけ手の先に出して，はさみは体の前で使って切るように練習しました。それから，画用紙におよそのアジサイの輪郭の丸を書きました。丸もおよそうまくかけていました。いよいよ貼って作品作りです。のりを適度な面積に塗り，その上に切った色画用紙テープを貼ります。指で小さく切ったテープをうまくつまんでのりの上にのせて貼っていきました。大胆に貼っていく児童もいれば，丁寧に並べる児童もいました。また，色を考えて貼る児童もいれば，適当につまんで貼る児童もいました。アジサイが貼れたら，あとは葉の緑色を貼って完成です。は組に個性豊かなアジサイがたくさん咲きました。

レベルアップノート，発見！！！（計算ドリル編）

一回の学習で，レベルアップできますね。


一回を大切にする学習の仕方を，３年生で身に付けてほしいです。


（１）問題をとく

（２）丸つけをする

（３）間ちがえた問題をもう一度とく

（４）丸つけをする


この一回一回の積み重ねが大きな力になりますね！！！

３年生 漢字学習ノート

一文字一文字に気持ちが入っている字。


「一回一回ていねいに書いて，覚えよう。」


こんな気持ちが見えますね。


こんな思いが伝わってきますね。

４年 理科の授業も始まりました！

４年生は宮下先生が理科の先生です。「季節と生物」の学習が始まりました。休校中のみんなのがんばりをほめてもらえて，にこにこのスタートでした。教室にずらりと並ぶ植物。「さてなんでしょう？」正解は「ツルレイシ」です。実物をしっかり見て，さわって，観察カードに記録していました。何も言われなくてもさっとものさしを出している人も！「大きさや高さをはかるのですね。」えらい！」またまたほめられて大満足でした。ここからは，みんなと一緒にツルレイシを育てて，観察も続けていきます。楽しみですね。

隔日登校 理科の学習，がんばりました！！

　３年生の花壇で「植物の育ち方」を観察しました。


「私はヒマワリの観察をします！！」

「オクラの葉っぱの中に，ハートの形をしているものがあります！！」

「ホウセンカの葉は，つるつるしています！！」

「ダイズは，とても大きく育っています！！」


　子どもたちが休校の間に育てた植物が，大きく育っているので，みんなで観察にいきました。

　一生懸命植物を観察し，学習する姿が素敵でした！！

無意識に意識しています。

ふと子どもたちを見ると・・・


ソーシャルディスタンスで，等間隔に並んでいる姿が。


かわいい３年生です。

友だちの作品を見て。

６月４日（木），休み時間の一コマです。教室の後ろの掲示板に，家庭学習で作ってきた折り紙の作品や絵が掲示してあります。それを見ていた児童が作った友達に「これは何？」と聞いて作品について確かめていました。そして少し感想を話していました。このようにいろいろな場面でいろいろな人と交流して，それぞれの良いところを伝え合ってほしいと思いました。