１年 テビン先生と遊ぼう

　７月１７日（水）ALTのテビン先生と一緒に英語活動の学習をしました。
　あいさつや色の言い方などを教えてもらった後、ゲームをしました。
　テビン先生と一緒に、とても楽しい時間を過ごすことができました。

3年 What do you like? ２

テビン先生と一緒に学習するのは，残念ながら今回が最後です。
授業の後半はWhat do you like?の表現を使って，みんなで楽しみながらゲームをしました。
また，授業後にはテビン先生との別れを惜しんで駆け寄る児童の姿も見られました。

3年 What do you like? １

3年生1学期最後の外国語活動の学習では，い組ろ組合同で好きな物を尋ねて答える活動に取り組みました。
テビン先生とも一緒に学習することができ，
「いつもと違う人やテビン先生とも好きな物について話し合えた！」
とみんな喜んでいました。

学校沿革史

学校の沿革史を更新しました。

日本文化って，素敵。

７月９日（火）お琴体験鑑賞教室をしていただきました。

「お琴の弦は数字で数えます。１３本の弦の中心は７です。みんなでさくらさくらを演奏してみましょう。」

さっそくつめを貰い，３・４人グループで練習が始まりました。手の置く場所や置き方，座り方など，基本の姿勢を教わったうえで弾きはじめました。

始めは力加減が難しく，なかなかできなかった子供たちも，さいごはみんなで「さくらさくら」を演奏することができました。

また，最後はお琴の先生の演奏を聞かせてもらったり，演奏にあわせてみんなで「ふるさと」を歌いました。

とても感動的な時間に，子供たちも音楽や日本文化を味わうことができました。



７月１２日（金）浴衣の着付け教室をしていただきました。

「もともと浴衣はお風呂上りに着る物でした。」

着物や浴衣の歴史を知り，「早く着てみたい！！」と焦る気持ちを抑え，浴衣の着方やルールを教わり，実際に体験することができました。

「浴衣を着ると，背筋がすっとして気持ちがいいです。」

「今はお母さんに着付けてもらっているけれど，自分で着られて嬉しかったです。大人になっても自分で着てみたいです。」

「日本文化を学ぶことはとてもいいことだと思います。７・５・３で着た以来だったので，嬉しかったです。お祝いやお祭りで着る特別なものを残していきたいです。」

と，素晴らしい感想をもつことができました。


短い時間でしたが，お琴体験鑑賞教室も，着物着付け教室もとても貴重な経験ができました。

ゴシゴシ靴下，お洗濯！！

手洗いをすることがほとんどなくなったこの時代・・・

６年生は家庭科の授業で靴下を手洗いしました。

まず教室を歩き回り，靴下を汚します。

次に１足は手洗いし，もう１足は洗濯機に任せます。

最後にもみ洗い・つまみ洗い→ねじりしぼり→すすぎ→干す
　（その間に洗濯機はぐるぐる回ってくれています！！）


実際にやってみて，「汚れのひどい物は手洗いがいいと思う！！」と意見を発表している子がいました。

これからの家族の靴下は，６年生にお任せください！！

学級討論会 大人？子供？

第３回学級討論会が終了しました。

第３回目最後のお題は，「どっちがいい？大人？それとも子供？」

第３回も白熱した話し合いの末，考えが広がったり深まったりした子供たち。

子供がいいと思う理由

・お年玉やプレゼントがもらえる。
・働かなくても，ご飯が食べられる。
・自由な時間が多く，好きなことができる。
・学校の行事や習い事を一生懸命すると，達成感が味わえる。

など，子供たちの生の声を聞くことができました。

大人がいいと思う理由

・働いたお金を自由に使える。（スチューデントシティーでの経験）
・指示されない。
・時間を遅くまで自由に使える。

など，実体験，そしてインターネットや保護者の方から生の声を集めました。

最終聞いていたグループのまとめとして，
「大人も子供もどっちも素敵。早く大人になりたい気持ちもあるし，なりたくない気持ちもある。いつか大人になったときに，楽しい人生をおくることができるように，今の子供時代を十分満喫してしっかり学んで生きていきたい。」と，締めくくりました。

大人のみなさんは，どっちがいい？

大人？それとも子供？深い・深い話です。

3年 総合的な学習の時間

3年生の総合的な学習の時間では，朱二校のまわりの施設について調べてきたことを，グループごとにまとめ始めました。
情報をまとめるために，社会科で学習した地図の描き方や国語科で学習した報告文の書き方を活用しています。
これまでに学習してきたことを繋げることが大切ですね。

５年 食の学習

有田先生と一緒に「主食をとることの大切さを知ろう」というテーマで学習しました。「主食とは？」という有田先生からの質問にも，これまでの学習をいかしてさまざまな答え方ができました。その役割としても「熱や力のもと」というワードがでてきて，驚きました。最近は炭水化物を抜くダイエットも耳にしますが，成長期のみんなにとって能へのエネルギー，熱や力のもとになる炭水化物は決して抜いてはいけません。健康な生活を送るためにも，とても大切な学習でした。よくかんで，おいしくいただきましょう。

５年 ミラクル！ミラーワールド

図画工作では鏡の仕組みを利用した「ミラクル！ミラーワールド」に取り組んでいます。鏡にうつすと・・・木が２本になったり，川が長くなったり，動物がたくさん増えてにぎやかになったり，バスケットコートになったり・・・。とても楽しい作品が並んできました。個人懇談会でもみていただけるといいなと思います。