サクラが咲いています！

　運動場の北側，プールの前のサクラが咲いています。他のソメイヨシノの木は，まだまだつぼみが固いのですが，1本だけ咲き出しました。この木は，サクランボが実る木ですので，他の木とは開花時期が違うのかもしれません。つぼみもまだたくさんありますので，しばらくは見頃です。

食育の授業

栄養教諭に食育の授業をしてもらいました。自分の好きな食べ物，苦手な食べ物は栄養素の色分けではどのようになっているのか調べていきます。野菜などが苦手だと緑の食べ物がとりにくいかもしれません。友達と見せ合いっこしながら楽しく学習しました。

コンピューターが新しくなりました！

コンピューター室のパソコンが，タブレットとしても使えるタイプになりました。
情報機器はこれからの時代を担う子供たちにとって欠かせないツールですので，適切に使いこなす能力をつけていってほしいと思います。

6年理科

６年生は生物と地球環境の学習を進めています。
小学校生活最後の理科の単元は,これまでのまとめとして「環境を守りながら持続可能な社会を作るにはどうしたらいいのか」を考えています。
酸性雨や大気汚染，太陽光発電やマイクロプラスチックなど，調べたいキーワードを切り口に調べてから,発表形式も自分たちで工夫し,友達に伝わるように発表する予定です。

5年理科

５年生はふりこの動きについての学習を進めています。
長さの実験に続いて,重さやふれはばを変えると，ふりこの１往復する時間はどうなるのか，予想してから実験をすすめていきました。ふれはばの実験では,予想と違った結果が出て驚いている人がたくさんいました。

お話玉手箱

金曜の朝はお話玉手箱です。
今日は中学年のジャンボお話玉手箱でした。
３・４年生がふれあいサロンに集まり「ゆき」をテーマに選んでいただいた本の世界にどっぷりとつかっていました。
いつもありがとうございます。

4年理科

4年生は，水が空気中に出ていくかどうかを調べています。
先週金曜に用意したビーカーの水。月曜日に見たところ，あまり水が減っていないようなので，日当たりのいい窓際に置いて観察を続けていました。
「めっちゃ減ってるやん！」「内側くもってるな。」「ラップに水滴ついてる。」…。
水は蒸発して空気中に出ていくことを知り，運動場や花壇など地面にしみ込んだ水も蒸発しているのか，実験をしています。

５年理科

５年生はふりこの動きの学習を進めています。
ふりこが１往復する時間を決めるのは何なのかを予想し，調べる方法を確認しました。
班で役割分担しながら，できるだけ誤差がないように計測するためには，１０往復の時間を計ってから１０で割ればよいことに気づきました。
次から，ふりこの長さや重さなどの条件を変えながら，実験を進めていきます。

４年友禅染め体験

　４年生は伝統産業の体験で友禅染めに挑戦しました。地域にお住まいの友禅職人さんに毎年教えていただいています。デザインを選んで思い思いに色をのせていきます。昔ながらの技法を知り，今に残る京都の伝統産業について学ぶことができました。作品の出来上がりが楽しみです。

6年体育科

６年生は体育でソフトバレーボールに取り組んでいます。
チームで声をかけ合いながら，楽しんでラリーを続けていました。