総合「みらい」金箔押し体験３（3年）

　できあがったお皿を見て「きれいだな」「うまく押せてよかった」と満足していました。子どもたちの手では難しいところも，職人さんが手直しをして美しい作品に仕上げてくださいました。
　おわりには，実際に職人さんが金箔を押した仏具を見せてくれました。貴重な体験を通して「金箔の美しさ」や「職人さんの思い」に気づくことができました。

　

総合「みらい」金箔押し体験２（3年）

　金箔をつかむ「はし」や手垢がつかないように金箔を押さえる「わた」，金箔を払う「筆」など，職人さんがこだわって使われている道具がたくさんありました。実際に使ったり，見せてもらったりすることで，道具一つ一つにもこだわりがあることを知りました。
　「はし」を使って，破れないように真剣に金箔を押しました。

総合「みらい」金箔押し体験１（3年）

　総合「みらい」では京都のよさを探っています。
　今日は金箔押し体験体験をしました。伝統工芸品を作っておられる講師の方々をお迎えし，金箔を使ってお皿をデザインしました。
　金箔は薄くてやぶれやすいので，扱いがとても難しいのですが，講師の方々は簡単に扱います。子どもたちは，「すごい技だ！」と職人さんの手元に釘付けになっていました。

例の書かれ方に気をつけて読もう （３年）

　国語科の学習では，『すがたを変える大豆』を例の書かれ方に気をつけて読んでいます。今日は，筆者が自分の考えを伝えるために例をたくさん挙げて説明しているのですが，その説明の工夫の仕方について考えました。文章を繰り返し読んで，どんな順番で書かれているか話し合いました。

頑張ったことを言葉に１（３年）

　きずな運動会でのがんばりについて，3年生が4年生へ，「私たちも4年生みたいにかっこよくなりたいです。来年，私たちもがんばって踊ります。」などのメッセージが届けられていました。少し照れながら，一人一人のコメントを読んでいる4年生のかわいらしい姿が見られました。

御所の森はかせになろう！研究発表会３(3年)

　総合「こころ」の学習では，御所の森の自然をテーマに研究を進めてきました。研究の成果をZOOMで発表するということで，今日まで子どもたちは張り切って準備を進めてきました。

　発表会は，以前に御所に森の自然について詳しく教えていただいた「国民公園協会　京都御苑」の先生方4名をお招きして行いました。研究成果をまとめた「ロイロノート」の画面を共有して，オンラインでも資料を見せながら話すことができました。

　発表会の最後には，御所の先生に「今回研究したことはこれからの生活にきっと役に立つと思います。次はちがうテーマでも研究してみてくださいね。」という言葉をもらって，「研究を進めてきてよかった！」と話していました。

関係図に表して考えよう （３年）

　関係図に表して，数量の倍関係をとらえる学習をしています。順々に計算して求める方法と，何倍になるかを考えてから求める方法があることが分かったようで，自分の言葉でしっかりと説明することができました。

御所の森はかせになろう！研究発表会２（３年）

　今回は，ロイロノートを使ってプレゼンテーションでの発表です。調べた理由，調べてわかったこと，そこから考えたことを発表します。画面越しにいる友達にＧＩＧＡ端末を操作しながら伝えることができました。声の大きさや画面共有など最初は上手くいかないこともありましたが，回を重ねるごとに上手くできるようになりました。

御所の森はかせになろう！研究発表会１（３年）

　総合「こころ」のまとめとして御所の森について探ってきたことをまとめ，グループに分かれて発表し合いました。

きずな運動会3（3年）

　出番が終わった後の清々しい表情が印象的でした。「何事も全力でやり切ることの大切さ」や「みんなで力を合わせることの素晴らしさ」などの数多くの経験をこれからの学校生活に生かしてくれることと思います。