心ひかれるキャッチコピー （３年）

　読解の時間には，「心ひかれるキャッチコピー」を取り上げて学習しています。今日は，それぞれのキャッチコピーを比べて，気付いたことや考えたことを話し合いました。「あなたと，コンビに（ファミリーマート）」「ココロも満たんに（コスモ石油）」「からだにピース（カルピス）」など，リズムがいい，しゃれが使われていてわくわくするなど，たくさんのことに気付いていました。

ドリブル練習 （４年）

　今日のサッカーは，ドリブルの練習から始めました。ゆっくり真っすぐに，細かいタッチで，そして，大きく速く。簡単そうに見えて難しいのがドリブルです。何度もやるうちに上手くできるようになってきました。ぜひ試合の中で活かしてほしいです。

お手紙ありがとう（１年）

お家の方から，すてきなお手紙をもらい，１年生のみんなもすてきな大作戦を考えました。「うれしいお手がみ　おかえし　ドッキリ大さくせん！」です。「これからも，ずっと『にこにこ大作戦』をがんばるよ。」「いつもありがとう」「大すきだよ」と思い思いのお手紙を書いていました。本日，持ち帰っていますので，ぜひ，読んであげてください。

にこにこ大さくせん２（１年）

お手紙をもらった子ども達は，わくわくどきどき。待ちきれない様子で，みんながもらい終わるのを待っていました。大切に開けてみると，お家の方から心温まるメッセージが…「なんだか，はずかしいな」「すごくうれしいな」みんな，にこにこ笑顔で，うれしそうにお手紙をじっくり読んでいました。

にこにこ大さくせん１（１年）

１２月から，がんばって続けてきたにこにこ大さくせん。「冬休みの間もがんばったよ」とうれしそうに話してくれた子ども達。今日は，そんな１年生のみんなに，すてきなプレゼントが届きました。お家の方からのサプライズのお手紙に，子ども達は，「やったあ！！」と笑顔がはじけていました。一人一人，大切に受け取っていました。

SNSを使ったコミュニケーションの仕方を考えよう（5年）

　今日は情報インストラクターにお越しいただき，SNSを使ったコミュニケーションの仕方について考えました。
　SNSの中では短い言葉でのやり取りが多かったり，スタンプで気持ちを表したりすることがあります。しかし，短い言葉やスタンプでは自分の気持ちが伝わらなかったり，相手に嫌な思いや勘違いをさせたりすることもあります。実際に言葉やスタンプについての感じ方を交流する中で，SNSのトラブルを防ぐ方法を考えることが出来ました。ご家庭でも学習したことを子どもたちに尋ねていただき，情報モラルについて話し合う機会にしていただければと思います。
　来週のおたよりでは，子どもたちの感想を紹介しようと思います。ぜひご覧ください。

うつした かたちから ２（１年）

　写してできた形に，パスやペンでつけ加えをして作品を仕上げました。同じお野菜の切れ端でできた模様でも，「バラみたいに見えるな」「お花畑にしよう」や，「顔に見えてきたよ。笑っているみたい」など，できた模様から思いつくことが違っておもしろかったようです。すてきな作品ができました。図工展でも展示しますので，ぜひ，ご覧ください。

うつした かたちから １（１年）

　洗濯バサミや，緩衝材など，いろいろな材料に絵の具をつけて，「どんな形ができるかな」と写してみました。材料によって，できる形や模様が違って，おもしろかったようです。同じ洗濯バサミでも，ハサミに見立てて「カニに見えるよ」や，お花のように輪を作りながら写して「花火みたいだな」など，「何に見えるかな」と楽しんで写していました。たくさんの材料の準備にご協力いただき，ありがとうございました。

ぺったん コロコロ （１年）

　図画工作の時間に，ローラーに絵の具をつけて，コロコロと線を引いてみました。「どんな模様ができるかな」「空に虹ができたみたいだな」「川が流れているみたい」といろいろな色やできた模様からお話を作って楽しんでいました。

１月の体力アップタイム

　１月の体力アップタイムは，大縄跳びです。縄を回す人と跳ぶ人が息を合わせて，リズムよく跳ぶことがポイントです。「せーの」「そおれ」と，縄に入るタイミングを教え合う姿も見られます。繰り返し練習して，たくさん続けて跳ぶことを目標にしているようです。