5年生『匠のつたえ』

真剣に集中して制作する子どもたち。「お客さんが喜んでくれることを願ってつくるんだよ」という師匠の助言に，心をこめて制作していました。今日師匠のこられないグループは，自分たちで「伝統工芸の魅力」について自分たちで交流をすすめていました。

5年生「匠のつたえ」

5年生は総合的な学習の時間かがやきで「匠のつたえ」を学習しています。今日は伝統工芸の師匠に弟子入りをして『伝統工芸の魅力』について，体験を通しながら学びました。
師匠のいるグループは，師匠の手の動きや技をじっくりみて，真剣に制作をしていました。

５年生「匠のつたえ」

５年生の総合的な学習の時間「匠のつたえ」で，今日は自分たちがつくった器に，絵付けをしました。その後，毎年お世話になっている２人の師匠に釉薬を付けてもらいました。自分の手でつくった作品をとおして，伝統工芸に携わる人のこころにもふれることができたようです。出来上がりを待ちわびる気持ちも，大切にしたいものです。

プール清掃

来週から始まる水泳学習に向けて，５年生がプールをきれいに清掃してくれました。室内のプールとは言え，やはり底には汚れがついています。デッキブラシやたわしを使って，きれいに床と壁面を磨いてくれました。

毎年５年生がきれいにしてくれていたプールを何気なく使っていたことにも気づいてくれたのではないでしょうか。校舎内の最高学年として，学校を支える側となった５年生。とても頼もしい姿を見せてくれました。

5年生 「匠のつたえ」

5年生は総合的な学習の時間「匠のつたえ」で，京都市勧業館みやこめっせへ行きました。伝統工芸品と近代的な品との違いや京都の伝統工芸品についての話などを聴いた後，伝統工芸館を見学しました。「すごいねー。」「綺麗だね。」「だから高い値段なのかな。」「わたしもつくってみたいなー。」などの声がありました。さわやかな季節の中，歩いて京都市勧業館に行来ました。気持ちの良い時間を過ごしました。

5年生の理科の学習がスタートしました

5年生の理科の学習は天気についての学習です。2時間おきに空の様子を観察します。雲の量によって天気を判断していきます。この日は、雲一つない快晴からのスタートです。直接観察することで、天候や雲の動き等たくさん気付いてほしいです。