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最新更新日：2024/04/23 |
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３年生より その３  ３年生学年だより４月２２日 休校になって２週間がたちました。健康に気をつけてすごしていますか。 漢字は丁ねいに書くことができていますか。 いっしょに学習できる日まで，家でこつこつがんばってくださいね。 それでは，今週のあたらしいミッションをお知らせします。 ミッション１ 漢字ドリル３０〜５２ ドリルに書きこんで，学習しましょう。 ドリル３４，４１，４２，５２は後ろのこたえを見てまるつけしましょう。 ミッション２ 計算ドリル２７まで（「時こくと時間」まで進めましょう。） 教科書を見ないと学習を進めることがむずかしいですね。 かならず教科書を読んでから，ドリルを進めましょう。 むずかしいところは，とばしてもかまいません。 ミッション３ 自主学習ノートを毎日，見開き１ページ進めましょう。 ３年生自主学習メニュー例 ３年生教科書QRコード活用 計画的に学習できるように，「これでばっちり！わたしの計画表」を用意しました。 下のリンクをクリックして，印刷して使ってください。 （学校のげんかんにも印刷したものを用意しています。ご自由にお取りください。） ３年生休校中予定表 ○●おまけミッション●○ 先週の「地図帳ミッション」ワークシート１の答えを掲載します。 【ミッション第２弾】 地図帳ｐ１１８〜１２０を見て，ワークシート２の問題に挑戦してみましょう。 ３年生地図帳ワーク１（答え） ３年生地図帳ワーク２ 〜保護者のみなさまへ〜 新学期早々休校となり，ご家庭でご協力いただきまして，ありがとうございます。 休校になり２週間がたとうとしています。お元気でお過ごしでしょうか。 以下の点についてお知らせいたします。 １ 休校中は登校日を予定していた日に課題をホームページに掲載しております。ご確認をよろしくお願いします。 ２ 健康観察のための電話連絡は，本校に兄弟関係がおられる場合は，代表して下の学年で連絡をおこなっています。また，特例預かりに来られている場合は確認済みとさせていただきます。 ３ リコーダーは，学校からまとめて申し込みます。申込書は，５月７日の学校再開日に持ってきてください。保健書類も学校再開後にご提出ください。 ご不便をおかけしますが，ご理解いただきますようお願いいたします。 ご家族のみなさまも健康に留意してお過ごしください。 希望の一滴   ６年生より その５ ↓ ↓ ↓ 正解は，右の本間先生です！ ６年生より その４６年生より その３
休業期間中，どのように過ごしていますか。学校がお休みの間にも季節は進み，桜の花が散って，葉桜へと変わってきています。学校が再開するころには，生命力あふれる，まぶしい緑色になっているのでしょうね。
それまで一番大切なのは，感染予防に努め，健康に過ごすことです。でも，家でじっとしているだけだと息も詰まってきますね。散歩をしたり，ストレッチをしたり，なわとびをしたり…と，少し体を動かすことも取り入れて過ごしてください。 自分で計画的に学習は進められていますか。前回の内容に加え，6年生の学習内容についても予習できるような課題を付け加えました。前回と同じように，プリントアウトして活用してください。小学校の玄関にも，課題を印刷したものを置いておきます。そちらを使ってもらっても結構です。 ６年生 休業中の課題２ → ６年生休校中の課題２ 算数 ３より追加分 １ 教科書P２５０〜２５５「準備」 ２ 5年の復習プリント ３ 「対称な図形」を見つけよう！ → ６年対称な図形プリント 国語２より追加分 １ 漢字プリント ＊漢字ドリルは，業者からの発送が遅れているため，お渡しできていません。 休業明けに進めますので，プリントや５年生のドリル等を活用して，５年生の漢字をしっかりマスターしておきましょう。 ２ 漢字の形と音・意味 → ６年漢字の形と音，意味プリント 社会 ２より追加分 １ 社会プリント ２ わたしたちの生活と政治 ６年わたしたちの生活と政治１ ６年わたしたちの生活と政治２ ６年わたしたちの生活と政治３ その他 追加分なし １ 自己紹介カード ２ 自主学習（自主学習の進め方を参考にしよう！） ＊ノートは，５年生で使っていたものの続きやご家庭にある方眼ノートを使いましょう。 （罫線だけのノートは不可） ＊教科書やプリント類は，答え合わせまで自分でやりましょう。間違えたところは，直しておきましょう。 ＊分量・内容ともに「自主」学習ですので，自分で自分の学びのために学習をしましょう。 「自分の時間割」表も印刷できるようにしているので，活用してくださいね。 ２年生より その２  いちょうの木のくぼみに、ほかの木がはえてきています。 いっしょに生きているんだね。 げん気に おうちの中で すごすことが できていますか。 手あらい うがいをしっかりして，できるだけ人のあつまるばしょにいかないようにするなど，けんこうに気をつけながら，おうちの中で すごしてほしいとおもいます。 １．一しゅうかんのよてい（かてい学しゅう） おうちでがんばって学しゅうしてほしいことをのせています。 けいかくを 立てて しっかりと とりくめるようにしましょう。 できたぶんは，学校にとう校したときに もってきてください。 先生がかくにんします。かん字のほかは まるつけもじぶんかおうちの人にしてもらってだしましょう。 下を「クリック（おす）」と よていひょうが 見られます。 おなじものを学校のげんかんも おいておきます。 ２年学しゅうよていNo.3 ２．自主学習をはじめよう こんしゅうのじしゅ学しゅうは、「３ したこと・わかったこと」です！ しらべて ためして やってみて… どんな学びが生まれるか楽しみですね。 先生たちもじしゅ学しゅうも見てくださいね！ 下を「クリック（おす）」と 先生たちのじしゅ学しゅうが 見られます。 ２年生先生たちのじしゅ学しゅう２ ３．特例預かりについて 特例預かりを希望されているご家庭は，８時３０分からになっていますので，あまりはやくならないよう，開始時間に合わせて児童が登校するようにしてください。変更，欠席等がありましたら，ご連絡お願いします。 １年生より その５
１ねんせいの みなさん，げんきに すごしていますか？
ただしい えんぴつの もちかたが，できるように なりましたか？ ただしい もちかたで，ちゃれんじぷりんと２にも ちょうせんしてみて くださいね。 さて，がっこうの おやすみの あいだに，せんせいたちから みんなへ，がんばってほしい みっしょんを かんがえました。がっこうが おやすみの あいだに，ちゃれんじ してみてください。 みっしょん１…あいさつ！ 「おはようございます。」「さようなら。」「いただきます。」「ごちそうさまでした。」ほかにも どんな あいさつが あるかな。ともだちや せんせいに，じぶんから げんきに いえると すてきですね。 みっしょん２…おへんじ！ 「○○さん。」と よばれたら，てを ぴんと のばして，「はい。」と げんきよく あいさつ できるように しましょう。 みっしょん３…なふだの つけはずし！ がっこうでは，なふだを つけたり，はずしたり します。がっこうが はじまった ときに，すぐに できるように，おうちにある あんぜんぴんで れんしゅうを しておきましょう。 みっしょん４…もちもののようい！ らんどせるに，きょうかしょを いれたり，だしたりする れんしゅうを しましょう。 みっしょん５…ふくをたたむ！ しんたいそくていや，たいいくの とき，たいそうふくに きがえた あと，じぶんの ふくが たためるように れんしゅうしましょう。 さあ，おやすみの あいだに みっしょんが くりあ できるかな？おうちの ひとと がんばってみて くださいね。 http://www.nhk.or.jp/tokkatsu/dekita/ １年生より その４
みなさん，おうちで げんきに すごしていますか？せんしゅうの もんだいの こたえは 「しょくいんしつ」でした！すいりは あたったかな？
きょうの もんだいです。ごしょみなみしょうがっこうには，４わの うさぎさんが います。きっと，うさぎさんも，みんなの にゅうがくを たのしみに していたと おもいます。 さて，ここで くいずです！ つぎの ５つの うさぎさんの なまえの なかで，ないものは つぎのうち どれでしょうか。 １ ちるの ２ もなか ３ ここあ ４ くっきー ５ ぷりん こたえは…らいしゅうに はっぴょうします！なまえを しっかり おぼえてきてね！    １年生より その３
臨時休校の中，ご家庭では感染防止に努めておられることと思います。今後も手洗いうがいや，できる限り人混みや人との接触をさけるなどを続け，子どもたちが元気に学習を再開できるよう，ご家庭でもご協力をお願いします。
休校中の家庭学習について 「ちゃれんじぷりんと２」を用意していますので，ご活用ください。前回と同じく，下記から印刷してお使いください。同じものを学校の玄関にもおいておきます。 ちゃれんじぷりんと２ 家庭学習コンテンツのご案内
自主学習に活用できる教材やインターネット上で利用可能なコンテンツを紹介します。どうぞご活用ください。
<swa:ContentLink type="doc" item="104177">家庭学習応援コンテンツ</swa:ContentLink> <swa:ContentLink type="doc" item="104178">家庭学習コンテンツ２</swa:ContentLink> <swa:ContentLink type="doc" item="104179">家庭学習コンテンツ３</swa:ContentLink> |
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