思いよ 届け 〜襷に込めた思い〜

さぁ大文字駅伝です。
６年生みんなで激励をしました。
『みんなの思いを１本の襷にこめました。』
苦しくなった時，しんどくなった時は，みんなが足を１歩前に進めてくれます。
みんなの思いが体を動かしてくれます。

いろんな人の思いがこもった襷。ゴールまでしっかりとつなげていきたいですね。

【５年】あっという間の２日間

　２月７日（火）８日（水），京都御池中学校の校舎体験を行いました。
　活動内容は，小学校での生活と基本的には変わりませんが，広い校舎を案内してもらったり，中学校の先生にいくつかの教科を教えてもらったり，ワゴンで運ばれてきた給食を食べたり，高倉小学校のお友だちと一緒に遊んだりと，小学校校舎では体験できないこともたくさんでき，子どもたちは中学校校舎での生活を楽しんでいたようです。

　４月からの新しい生活を気持ちよくスタートさせていくためにも，残りわずかな５年生での生活もこれまで以上に大切にしていってほしいと思います。

４年生に提案しよう ＮＯ，３

車いす体験です。
４年生に肢体不自由の人がどういう気持ちなのかということを感じてもらうことがねらいです。
「なかなか進まない。」
「すごく重くて大変だ。」
「すごく揺れる。坂や段差がものすごく怖い」など，いろんな声を聞くことができました。

４年生に提案しよう ＮＯ，２

『共に生きる』ということを，違う立場になって体験することでいろんなことを感じて欲しいという想いから，劇で発信しています。
視覚障がい，聴覚障がい，肢体不自由など，日常生活の困りや私たちにできることを伝えました。

４年生に提案しよう

かがやき『共に生きる』の学習で，学んできたことを４年生に発信しました。
プレゼンテーションソフトを用いての発信にチャレンジ！！
「共に生きるってなんだと思う？ペアで話してみよう。」
「こんなイラスト見たことある？」
一方的に話すのではなく，４年生に尋ねながら話を進めることができました。

【５年】この地球のどこかに

　今年５年生は，卒業証書授与式に在校生代表として列席します。その時に歌う「この地球のどこかに」の合唱練習が始まりました。
“進んでいく道はそれぞれ違うけれど，同じ空の下でいつまでもつながっている”旅立つ６年生に贈る合唱曲です。５年生全員の素敵なハーモニーを響かせることができるよう，練習を重ねていきたいと思います。

【５年】アタック！！

　体育科では，ソフトバレーボールをしています。
　まだ学習が始まったばっかりなので，「拾って，繋いで，アタック」とはいきませんが，ルールやゲームの進め方に慣れながら，いろいろなチームに挑戦して，ソフトバレーボールの楽しさを味わってほしいと思います。

つりあわせるには？

テコの学習を生かし重さをつり合わせるにはどうすればいいのかを考えています。
グループで協力して課題を解決しましょう。
さぁどうすればいいのかな？
Let's Thinking!!!

生き方関係図を使って

国語科の学習で「海の命」を読み進めています。
生き方関係図から，主人公の生き方に共感するポイントを見つけ，
自身の生き方に生かします。

そして「海の命」を共通で学習した後には，学習を生かし
他の本で同じことをします。

たくさんの本に親しみ，それぞれの世界を広げていきたいですね。

共に生きるって何？

かがやきの学習で学んできた『共に生きる』ということを
３年生，４年生に発信します。
僕たちの提案でどんなことを感じてくれるのかな？
何か気づいてくれるかな？
みんなで試行錯誤しながら，いろんな案を出し合い実践していきます。

小学校生活最後のかがやきです。６年間の集大成です。
最高のものを企画し提案していきましょう。