３日（金）行事献立 七夕

今日の行事献立は，七夕です。
★ごはん
★牛乳
★生節の生姜煮
★かぼちゃの煮つけ
★七夕そうめん

かぼちゃは，，スチームコンベクションオーブンで作りました。煮崩れなく，大変きれいに仕上がりました。味もしっかりしみこんでほくほくした食感もおいしかったです。

児童の感想を紹介します。
「きょうのきゅうしょくおいしかったです。いつもありがとうございます。」（１年児童）
「きゅうしょくちょうりいんさんへ。きょうのきゅうしょくすごくおいしかったです。げつからきんまでありがとうございます。これからもよろしくおねがいします。」（１年児童）
「きゅうしょくちょうりいんさんへ。きょうのきゅうしょくおいしかったです。いつもありがとうございます。これからもがんばってください。ありがとうございました。」（１年児童）
「きゅうしょくちょうりいんさんへ。おいしいきゅうしょくありがとう。」（１年児童）
「きゅうしょくおいしかったです。みんなよろこんでいました。」（１年児童）
「きょうはぜんぶたべられました。おいしかったです。またつくってね。」（１年児童）
「かぼちゃのあまみがちゃんとでていておいしかったです。」（２年児童）
「きょうのきゅうしょくでいちばんおいしかったたべものは，たなばたそうめんです。」（２年児童）
「たなばたそうめんのなかにはいっている，おくらとにんじんがあまくておいしかったです。またつくってください。」（２年児童）
「なまぶしは大好物です。だからごはんといっしょに食べるとあいます。これからもよろしくおねがいします。」（４年児童）
「かぼちゃはぼくの大好物です。かぼちゃがあまくておいしいからすきです。」（４年児童）
「今日の給食は，七夕そうめんがおいしかったです。とてもおいしかったのでふやしました。またつくってください。」（５年児童）
「ぼくは，生節のしょうがにすきなので，またつくってください。」（６年児童）
「わたしは，七夕そうめんがおいしかったです。いつも美味しい給食をありがとうございます。」（６年児童）
「生節のしょうがにとてつもなくおいしかったので，またつくってください。」（６年児童）
「ばくは七夕そうめんがのどごしがよくつるつるしていたので食べやすかったです。」（６年児童）

3日（木） ５年「図書館オリエンテーション」

図書館は様々な場面で活用できます。
今回のオリエンテーションでは，活用する時のルールや，配架の決まりについて，司書の高田先生に教えて頂きました。
ワークシートを使って，調べたい言葉がどの分類の本に載っているかを探す活動もしました。同じ「魚」でも漁業について調べたい時と，飼い方について調べたい時では，調べるべき分類は異なります。
必要に応じて上手に図書館が使えるようになりたいですね。

２日（木）京野菜のごまみそかけ

２日（木）の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★平天の煮つけ
★京野菜のごまみそがけ

京野菜のごま味噌かけには，賀茂茄子と万願寺とうがらしを使用しました。

児童の感想を紹介します。
「いつもありがとうございます。わたしはいつもげんきです。ごはんはぜんぶたべています。４にんだけでつくるのはすごいです。」（１年児童）
「いつも８じはんからきゅうしょくをつくってくれてありがとうございます。おいしかったです。」（１年児童）
「ひらてんのにつけがおいしかったです。どうしてかというと，ひらてんにあじがしみてておいしかったです。またつくってください。」（２年児童）
「今日の平天のにつけがおいしかったです。なぜかというと，平天やにんじんなどの野菜が平天のにつけのだしをすっておいしかったです。また食べたいなと思いました。」（３年児童）
「まんがんじとうがらしがおいしかったです。」（４年児童）
「京やさいのごまみそかけの中に，なすが入っていて私は，なすがきらいだけど，ゴマみそをつけて食べてみると，とてもおいしかったです。また作ってください。」（４年児童）
「ぼくは，なすがきらいでのこしていましたが，ソースのにおいにつられて食べてみるとやわらかくておいしかったです。」（４年児童）
「私は，ひらてんのにつけがおいしかったです。わけは色々な具がまざっていておいしかったです。」（５年児童）
「かもなすとごまみそがとってもあっていました。おいしかったです。京野菜の別の給食も食べてみたいです。」（５年児童）
「ぼくは，京野菜のごまみそがけがシャキシャキしていたりみそにあっていておいしかったです。」（６年児童）
「僕は，京野菜のごまみそがけがおいしかったです。地域のごはんを食べて京都についてもっと知れました。みそとも合ってとてもおいしかったです。ありがとうございました。」（６年児童）
「京野菜のごまみそがけがすごくおいしかったです。みそがかかってさらにおいしかったです。」（６年児童）

3日（金） 1年 国語科 「くちばし」

　「くちばし」の学習で学んだことを生かして，「くちばしクイズ」を作りました。きょうは，それをみんなで交流しました。
「たのしかった。」「むずかしくておもしろかった。」「もっとやりたいなあ。」という感想がでていました。友達のクイズのいいところを見つけた人もいました。楽しい交流の時間になりました。

2日（木） 1年 ねんどでつくろう

　図画工作科の時間に，油粘土を使って，いろいろなものを作りました。1年生になって初めて粘土を使うので，袋から出して，四角い形からいろいろな形にするのに，一生懸命力を入れて作っていました。それぞれ楽しそうに作品を作っていました。

１日（水）揚げはもの梅だれ添え

１日（水）の献立はなごみ献立です
★ごはん
★牛乳
★揚げはもの梅だれ添え
★伏見とうがらしのおかか煮
★すまし汁（豆腐・ほうれん草・しいたけ）

「祇園祭」を「はも祭り」というほど，京都でははもはかかせない魚です。
はもは梅雨の雨を飲んでおいしくなると言われ，梅雨明けころが美味しい時期です。
今日の給食は，揚げたはもに梅だれをそえ，夏らしく仕上げました。

児童の感想を紹介します。
「あげはものうめだれぞえがおいしかったです。どうしてかというと，うめだれとはものくみあわせがよかったからです。」（２年児童）
「はもがカリカリしていておいしかったです。また作ってください。」（２年児童）
「あげはもの梅だれぞえがすっぱくておいしかったです。ふしみとうがらしがからいぶぶんがありました。」（２年児童）
「わたしは，あげはもの梅だれをぞえがおいしかったです。なぜかというと，かりかりしていて，うめだれぞえとあっていたからおいしかったです。」（３年児童）
「わたしは，あげはものうめだれぞえがおいしかったです。どうしてかというとうめだれがすっぱくておいしかったからです。また作ってください。」（３年児童）
「あげはものうめだれぞえのうめだれがすっぱかったけれどおいしかったです。」（４年児童）
「あげはものうめだれぞえがおいしかったです。うめだれがあげはもにとても合っていてごはんが進みました。」（４年児童）
「すましじるのほうれんそうがしいたけと合っていて美味しかったです。」（５年児童）
「あげはもが，たれに合っていておいしかったです。また作ってください。すましじるもおいしかったです。」（６年児童）
「すましじるが野菜がいっぱい入っていて，バランスよくおいしかったです。ふしみとうがらしのおかかにがからさがあっておいしかったです。」（６年児童）

３０日（火）チリコンカーン

３０日（火）の献立は
★バターうずまきパン
★牛乳
★チリコンカーン
★野菜のホットマリネ

児童の感想を紹介します。
「きょうのきゅうしょくで一番おいしかったのは，バターうずまきぱんです。どうしてかというと，バターのあじがしていておいしかったからです。」（２年児童）
「やさいのホットマリネがおいしかったです。またつくってください。」（２年児童）
「やさいのホットマリネがおいしかったです。どうしてかというと，やわらかかったからです。」（２年児童）
「ぼくは，やさいのホットマリネがよかったです。なぜかというと，じゃがいもの中にもあじがあって塩がきいていたからです。またつくってください。」（３年児童）
「バターうずまきパンがほんのりあまくて美味しかったです。」（４年児童）
「チリコンカーンが味がしみていて美味しかったです。」（４年児童）
「バターうずまきパンとチリコンカーンがとても合っていました。野菜のホットマリネはキャベツがシャキシャキしていました。」（４年児童）
「やさいのホットマリネのじゃがいもがホクホクしていて，あとキャベツがシャキシャキでおいしかったです。わたしは，ホットマリネが一番好きです。これからもがんばって給食を作ってください。」（４年児童）
「チリコンカーンの豆に味がしみていておいしかったです。」（４年児童）
「チリコンカーンがパンにあっていておいしかったです。やさいのホットマリネのコーンがあまくておいしかったです。」（５年児童）
「ホットマリネの野菜がシャキシャキしていておいしかったです。また作ってください。」（５年児童）
「バターうずまきパンとチリコンカーンがおいしかったです。バターうずまきパンは，バターがすごくわかってとってもおいしかったです。またいつか食べたいなと思いました。」（５年児童）
「野菜のホットマリネがおいしかったです。また作ってください。」（６年児童）
「チリコンカーンがおいしかったです。もっと豆料理を作ってください。」（６年児童）

外国語活動

24日（水）

　外国語活動では，ALTのクリスティ先生と一緒に学習しました。
　あいさつや自己紹介をしながら，英語に慣れ親しみました。

なかよしの日

16日（火）
　３年生のなかよしの日の学習では，「草の芽学級の友だちの聞こえについて知り，自分にできることを考えよう」というめあてで学習をしました。
　草の芽学級の子たちは，普段の学校生活の中でどのように聞こえていて，どんな場面で困っているのかを交流学級で発表しました。それを受けて，交流学級の子たちは何を意識して，どう行動していくべきかを考えました。

7月1日 5年家庭科

　今週の家庭科から「ひと針に心をこめて」の学習に入りました。はじめに，針と糸を使ってできるものが身の回りにないかを探しました。手提げカバン，給食エプロン，リコーダーの袋など自分の周りにたくさんあることに気づき，驚いていました。
　その後，玉結びと玉止めの練習をしました。やり方が難しく，苦戦している様子でした。これから練習を積み重ねていきます。