７月１０日の学校

きょうも雨です。いつまでつづくのかな。
でも，こんなときは，へやの中でできることをたくさんやるチャンス。

なにがあるかな。
本をよむ，かたづけ，お手つだい，おうちの人とおしゃべり。

ほかにもたくさんありそう。かんがえてみましょう。

ひまわり

　「なあ，校長先生。昨日帰るとき咲いてへんかったのに，ひまわり咲いてんで。」
　そう声をかけられたので，見てみると強い雨に打たれながら，少しうつむき加減でひまわりが咲いています。
「うわ，ほんまや。」と答えると，後は二人とも無言でひまわりを見ます。ほんの数秒ほどだと思いますが，何とも言えない時間が過ぎて，我に返ったかのように，その子は駆けていきました。
　「感性」を揺さぶる何かが，二人をあの場所に一瞬釘付けにしたのだと思います。何気ない生活の中でこういう瞬間に出会うこと，とても大切です。

４年 垂直や平行を探そう

算数では，垂直や平行について学習しています。図形を見ながら，平行探しを行いました。辺を見ながら，どこに平行があるかな〜と楽しみながら探しています。集中していつもがんばっています。

4年 のこぎりや金づちを使って

図画工作科で，のこぎりや金づちを使いました。初めての使う道具にドキドキのい組の子たちでした。コツをつかむまでは，なかなかくせんしていましたが，
のこぎりで切れた時は，とても喜んでいました！

７月８日の学校

　雨が上がりました。
　数日前からの断続的な大雨によって，九州の方では大変な被害がでています。京都でも，河川の氾濫，土砂災害の危険が高まって，市内のいくつかの学区で「避難指示・避難勧告」が出されました。翔鸞小学校も「避難準備」の待機となり，午前５時台には自主防災会，地域のみなさんによって避難所の設営が始まりました。
　幸い，実際に避難所を開所することはなかったのですが，これを機会に学校でも「防災マニュアル」の再確認を行いたいと思います。各ご家庭でも，「災害時の避難行動」について，子どもたちとお話しいただければと思います。

5年 図工 こんなところがあんなところに見えてきた

　身近な場所やものには，いろいろな形や色があります。見方を変えて，楽しく見えるものをつくりました。知っているはずの場所やものが，大変身しました。

七夕の願い事が叶うといいな・・・

　今日は七夕です。天井よりもはるかに長い竹に，子ども達も驚いていました。
　
　昨日、子ども達一人一人が、自分の願い事を嬉しそうに短冊に書いて、笹の葉に飾りました。こうやって、季節の行事をみんなで楽しめる日がが来たことが、とても幸せだなぁと感じています。

　これからも、みんなで仲良く、楽しく頑張っていきたいと思います。

　一人一人の願い事が、叶いますように。
　

７月３日の学校

１年生のきょうしつまえ。なんだかにぎやかな感じになっています。
七夕（たなばた）のおかざりかな。

たのしい気もちになって，いいですね。

2年生 しんぶんしとなかよし

　図がこうさくかの学しゅうの時間に，しんぶんしをつかってたのしくかつどうしました。
まるめたり，ちぎったり，ねじったり，おったりと，くふうしていろいろなものをつくることができました。
　広い体いくかんが，しんぶんしのさくひんでいっぱいになりました。
「いえにもってかえりたい！」というくらい，むちゅうになれたようです。
　かたづけも，すばやくきれいにできました！

３年生 社会科〜京都市の様子〜

　３年生になると，新しい教科が２つ増えます。そのうちの一つ，社会科の学習の様子です。自分たちが住んでいる京都市は，どんな様子なのかを考えています。
　
　実は，京都市の南側には山が少ないこと，大きな川が東西に流れていること等，自分たちが暮らしている場所の様子を見ていくと，様々な発見があるおもしろさを感じていました。

　さぁ，次はどんな「？」から発見・解決をしていくのか，楽しみです。