江戸時代のことを調べよう！ ６年生

６年生は今，江戸時代の学習をしています。
江戸時代の社会はどのような政治によって成り立っていたのか，自分たちで学習問題をつくり，予想を立て，調べ，交流していました。とってもすばらしい姿だと思います。
子ども達が主体となって学習を進め，考えや思いを表現していました。

「やっぱり６年生！今までつけてきた力でうまく学習をしていますね。すごいです！！」

雨でも水泳♪ ３年生

今日は，雨模様でしたが，本校プールは屋根付き！しっかりと水泳学習ができました。
３年生は今，クロールをがんばっています。

「３年生。上手にクロールで泳げるようにがんばってくださいね。」

１年 あさがおのはながさいたよ

　５月に種をまき，毎日水やりをして世話を続けているあさがお。
　日に日につるの長さが伸びていくのが目で見てわかるほど，ぐんぐん成長を続けています。
　先週２１日（金）の朝。
　数人の子たちの植木鉢に花が咲いている！あさがおの花第１号です。
　「もう咲いたの。」「いいなあ。早く咲いてほしい。」
と，早々に花が咲いた植木鉢を囲む子ども達。一度に２つの花が咲いた子もいて，「２つ咲いてた〜。」と大喜び。
　観察が追い付かないぐらい，早い成長に驚いています。
　今週も，次々と花が咲いています。青紫色の花も咲きました。

　花が咲いた…。
　この後はどうなるのかな。
　観察を続け，確かめたいと思います。

３年生の道徳

今日の３年生の道徳では，机の上に見慣れないものが…。
水色の画用紙とピンクの画用紙で，今の考えや思いを表現しているそうです。いろいろ工夫しながら，考えや思いを表現しています。

「３年生。そのちょうしで，道とくの学習をがんばってくださいね。」

あいうえおで あそぼう １年生

１年生が音読をしていました。
教科書をもって，いい姿勢で，はっきり大きな声で。

「１ねんせい。すばらしい！じょうずに　おんどく　できていましたよ。」

気孔を顕微鏡で見よう！ ６年

蒸散のことについて知った６年生が，気孔の観察をしました。葉の裏側になる薄い膜をとるのに苦労していましたが，みんなで協力して全員が顕微鏡で気孔を見ることができました。

「６年生。予想や観察，実験などの学習は楽しいですね。明日はテストです。テスト勉強の方の学習もがんばってくださいね。」

根から取り入れた水は… 6年

根から取り入れられた水はどうなるのか？
６年生が話し合った結果，予想は（１）葉から水蒸気として出ていく（２）根から出ていく（３）太陽が蒸発させるの３つの予想が出ました。

それぞれの予想を確かめるために実験をしました。
（１）⇒（上の写真）葉のないホウセンカと葉のあるホウセンカに袋をかぶせました。
（２）⇒（中の写真）根から水が出るか観察しました。
（３）⇒（下の写真）葉のあるホウセンカに袋をかぶせ，暗いところに置きました。

実験は大成功！（１）の結果から，蒸散していることがわかりました。（２）の結果から，根から水が出ないことがわかりました。そして，（３）の結果は・・・・・

暗いところでは蒸散しませんでした。
調べてみると，夜はあまり蒸散しないみたいです。おもしろい実験結果が得られました。

こんな感じで，子ども達が主体となって考える授業を大切にしています。

5年 海の家に向けて・・・

５年生は海の家の野外炊事の練習として，
カレーを作りました。
友達と協力して，手際よく作っていました！
これで，本番もバッチリですね。

花器作り ４年生

４年生は花器作りをしました。
アトリエYさんにお世話になり，アイデアスケッチを形にしようとがんばっていました。

「４年生。できあがりが楽しみですね。そして，そこに花を生けるのも楽しみですね。」

海の家に向けて ５年生

いよいよ，海の家まで１０日となりました。
５年生は野外炊事の班で，カレーライスをつくっていました。とってもおいしかったですよ。

「５年生。もうすぐ海の家ですね。カレー作りのように，大成功しますように！」