３年 持久走大会

　 １１月２２日（水）に持久走大会がありました。
　３年生になり，少し距離も伸びましたが，子どもたちは一人一人一生懸命に走りました。しんどくて，足を止めたくなる気持ちにも負けずに最後まで走り続けた子どもたちの姿はとても素晴らしいものでした。
　たくさんの保護者の方の応援の中，１５００ｍを全力で走りきった子どもたちは，やりきった達成感にとても良い表情をしていました。

本日，アウトドア教室行います！

　本日，予定通り，７時３０分より　学校運営協議会主催「新町アウトドア教室」を　開催いたします。よろしくお願いいたします。

２年生 「頑張りました！」

　今日は，持久走大会がありました。
　前日までは天候が心配でしたが，今日は良いお天気に恵まれ，気持ちよく走ることができました。
　今日を迎えるまでに，子ども達は『自分のペースで走る』ということを目標にし，学習に取り組んできました。
　本番を終えると「最後まで走ることができたよ！」「自分のペースで走ったらタイムが速くなったよ！」とやり遂げた感想が聞かれました。
　一人一人が目標をもち，それに向かって頑張った持久走大会となりました。保護者の皆様におきましては，お寒い中，応援に来てくださりありがとうございました。

３年 わくわく学習「新町のむかしを探ろう」

　わくわく学習「新町のむかしを探ろう」で,地域にお住まいの上林さんに御来校いただき,新町の昔についてお話しをうかがいました。３０年前のことを知るためには,京都の１２００年前にさかのぼることが必要です。平安時代からどのような歴史を経て,今の町が作られていったのか聞き,新町の歴史の深さを実感できました。また,上林さんの新町の地域への熱い思いに子どもたちもより新町の地域のことが好きになったようです。
　これまで多くの人に大事にされてきた新町の地域を,子どもたちが引き継いで,大切にしていってほしいです。

持久走大会２

本日，２〜６年持久走大会。予定通り実施いたします。
ご参観の皆様は，新町通り側の門よりお越しください。

３年 感謝の手紙を送ろう

　３年生は，わくわく学習や社会科の学習で，学校以外のたくさんの方にお世話になりました。今回，お世話になった方々に感謝の手紙を書きました。社会科で実際に見学に行かせていただいた「スーパーマーケット ライフ」，「地域の工場 小谷染工」。　わくわく学習でインタビューに答えてくださった「地域のお店 入山豆腐店」。　子どもたちは，それぞれの方から学んだことを伝えることで感謝の気持ちを手紙に書いていました。

1年 生活科「いきものとなかよし」

　生活科の学習で学校で育てているウサギと触れ合いました。
１０月初めに生まれた子ウサギを間近で見たり，そーっとやさしく触ったりする様子が見られました。これからも生き物を大切にしてほしいです。

持久走大会について お知らせ

　２０日（月）に１年生の持久走大は，終了しました。１年生は，学校の運動場を自分のペースで力いっぱいに走ることができました。
　明日２２日（水）は，２〜６年生の持久走大会です。明日の天気予報は，晴れのち雨で，午後からの降水確率が高くなっています。今のところ実施の方向で考えていますが，延期の場合はホームページでお知らせします。各学年の実施時刻・場所は以下の通りです。

場所　新町小学校
２年…１・２時間目（　８:５０〜１０:２５）新町小学校運動場１２周
３年…３・４時間目（１０:４５〜１２:２０）新町小学校運動場１５周
参観される保護者の方は，新町小学校東門よりお越しください。

場所　上京中学校
４年・おひさま…　９:０５頃スタート　上京中学校運動場　８周
５年・おひさま…１０:０５頃スタート　上京中学校運動場１０周
６年………………１１:０５頃スタート　上京中学校運動場１０周
参観される保護者の方は，新町通り側の西門よりお越しください。
　

３年 持久走大会に向けて 〜最後の練習〜

　いよいよ，間近に迫った持久走大会に向けて最後の練習をしました。今回は，本番と同じ距離・順番で，大会と同じように実施しました。３年生で少し距離が伸びて不安に感じていた子どもたちも，最後の練習では自分の力を出し切り，一生懸命に走る姿がとても素敵でした。天気が少し心配ではありますが，本番も素晴らしい走りをどの子もしてくれることと思います。応援，よろしくお願いします。

３年 ものの重さを調べよう〜形が違うと重さも違うの？〜

理科「ものの重さを調べよう」の学習で，同じ形でも材質が異なると重さは異なるのか実験しました。木・プラスチック・鉄など，子どもたちも実際に触れたことがある材質を使いました。予想では，「鉄をもった時には重たかったことがある」「プラスチックは軽かった」など，生活経験から重さは異なるという意見が多かったです。また，「同じ大きさなら変わらない」という意見もあり，いろいろな予想を考えながら実験に取り組めていました。
実験では，想像していたよりも重さに大きな差があることに子どもたちはとても驚いていました。