情報教育 〜ＰＣを使いこなせ！！〜

え？

驚くほど集中している子どもたち。

上の写真はパソコンの使い方を学び，文章を打っている子どもたちの様子です。

その表情は真剣そのもの。

しーんと静まり返ったコンピューター室は，カタカタとキーボードを打つ音が響きます。

4年生でつけたいパソコン操作の技能は，「ブラインドタッチで自分の名前や短い文章を入力できる」です。
（まだブラインドタッチについては指導していません。）

10分間で１００文字程度の文章を打つことができた人も多くいました。

「楽しかったー！！」「たくさん打てて嬉しかった！！」と多くの子どもたちが言っていました。

とても興味をもっているのだと思います。

可能ならば，ご家庭でもお子様とパソコン操作をしてみてください。

3・4年生合同リレー練習

24日（木）に3・4年生合同で，リレー学習をしました。

ミニ運動会の全員参加のリレーでは，3年生とチームを組みます。

今日は3年生と合同ということで，4年生のみんなは少しそわそわしている様子でした。

でも，

チームごとにストレッチをするときには，上級生らしく3年生を引っ張っている姿が見られました。

なんだか，成長したなぁ，と嬉しく感じました。

ミニ運動会に向けて 〜高めよ，チームワーク〜

ミニ運動会の練習が始まりました。

上の写真は何を話し合っているでしょう。

この写真は，走順を相談している場面です。

4年生のリレーの見どころは，バトンパス。

この写真の授業のときには「バトンパス」に対する意識はまだありません。

本日（17日）の学習でバトンパスについて少しだけ指導しました。

タイムを7秒も縮めたチームも！！

チームで集まったとき，バトンパスについての話し合いも増えてくることだと思います☆

書写「けいろうの日のはがき」〜思いを込めて２〜

「今年の敬老の日は，いつもよりいい一日になればいいなぁ。」

そんなことをつぶやいた子がいました。

昨日の書写の学習ではがきにメッセージを書きました。

（＊122号：書写「けいろうの日のはがき」〜思いを込めて〜 参照）

本日，みんなで近くのポストに，思いを込めたはがきを投函しに行きました。

今年の敬老の日は，子どもたちにとってもいい一日になることだと思います☆

書写「けいろうの日のはがき」〜思いを込めて〜

書写「けいろうの日のはがき」という学習を行いました。

行の中心に気をつけて書いたり，字の大きさ（漢字よりひらがなは小さく）を意識したりしながら，学習に取り組みました。

子どもたちの集中力はいつもよりさらに高く感じました。

字を美しく書くだけでなくために集中しているだけでなく，どんな言葉を送ろうかと，真剣に悩み，集中している姿がとても印象的でした。

今回の学習に臨むにあたり，急なお願いにもかかわらず，はがきや宛名のご準備をして頂き本当にありがとうございました。

はがきに書いた子どもたちのメッセージもとっても素敵でした。

皆様のご協力のもと，有意義な活動になったこと，心より感謝しています。

明日はみんなでポストに投函する予定です☆

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写真左：どんな言葉を送るか頭を悩ませている様子

写真中：思いを込めてゆっくりと美しい字でメッセージを書いている様子

写真右：書いたメッセージに間違った字がないか読み返している様子

社会科「わたしたちのくらしとごみ」〜ごみを集める場所〜

管理用務員の篠原さんから，学校ではごみを出す場所も分けていることを聞きました。

そこで学校のそれぞれのごみを出す場所を調査しました。

普段何気なく目にしているごみ収集場も，今は学習教材です。

「どうしてごみを捨てる場所を分けているの？」そんな疑問について，「だってね〜」と理由を考えてみました。

そのあと，学校の外のごみ収集場を調査しました。

「あ，ごみの種類によって曜日が分かれている！！」と気づきをメモしていきました。

いくつかの種類に分かれているごみは，どのように処理されているのでしょうか☆

社会科「わたしたちのくらしとごみ」 〜学校で出るごみ〜

学校で出るごみについて，管理用務員の篠原さんからお話を聞きました。

子どもたちは，メモを取りながら，熱心に耳を傾けていました。

管理用務員の篠原さんのお話では，

・学校で出るごみも種類に分かれていること

・その種類に応じて，ごみを出す場所が分かれていること

・葉っぱや雑草などは，腐葉土としてリサイクルされていること

上記の話を聞くことができました。

子どもたちからもたくさんの質問が出ました。その一つ一つに丁寧にお話して頂き，有意義な調査活動となりました。

なかよし遊び 〜明るく元気に〜

9月7日（月）の中間休みに，なかよし遊びがありました。

なかよし遊びでは，たてわりグループで活動します。

1年生から6年生まででグループ（1グループ10人程度）を作ります。

先日の体育館で行われた，なかよし会議で決めた遊びをしました。

なかよし会議では緊張していた4年生やほかの学年の子どもたちも，ボール遊びやかけっこをすると，とても明るく元気に活動していました。

「遊ぶ」ことは，子どもたちにとってとても大切な活動ですね☆

社会科「わたしたちのくらしとごみ」〜ごみの種類〜

社会科「わたしたちのくらしとごみ」の単元に入ります。

様々なごみのカード（例えば，生ごみカードやトレイ類カード，缶のカードなど，その数22枚）を，一つの袋に入れ，こう言いました。

「こうやってたくさんのごみを一つの袋に入れて捨てるのだ！」

すると…

「だめ！！」「先生とは思えない行為！！」「ちゃんと分別しなさい！！」と罵詈雑言です（笑）

その中の「ちゃんと分別しなさい！」という発言から，

「では，このたくさんのごみカードを分別してみよう。」と投げかけました。

子どもたちは「これはリサイクルできるから〜」や「これは処理するのに危険だから〜」と分けていく理由を話し合いながら，活発に活動をしました。

その後，京都市から発行されている，ごみの出し方の冊子をもとに，どのように分けられているのか確認しました。

この学習で，ごみは種類があり，分けられていることを楽しく知ることができました。

写真右は，どのように分別したのかを説明している様子です☆

なかよし遊び

今日は中間休みに「なかよし遊び」で行う遊びを決めました。

室町には，各学年の友達と仲良くするための，たてわりグループによる「なかよし遊び」があります。

本日はその第一回目の顔合せの日でした。

子どもたちは少し緊張した面持ちで，体育館に集まり，

６年生のリーダーのお話を聞いていました。

新型コロナウイルスの影響で，遊びの仕方には気を付けないといけませんが，

他学年の友だちと仲良く，思いやりをもって過ごせるようにしていきたいです！